fa عوامل استرس زا و سبک های مقابله با آنها از دید دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی البرز تخصصي Special پژوهشی-کمی Quantitative-Research <strong><span style="font-family:B Mitra;">مقدمه: </span></strong><span style="font-family:B Mitra;">استرس</span><span style="font-family:B Mitra;">،</span> <span style="font-family:B Mitra;">پدیده ای طبیعی است و به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از زندگی روزانه محسوب می شود</span><strong><span style="font-family:B Mitra;">. </span></strong><span style="font-family:B Mitra;">شناسایی عوامل استرس زا و آموزش و به کارگیری سبک های مقابله با آن، می تواند در تربیت پرستارانی شایسته و کارآمد بسیار مفید باشد. مطالعه حاضر با هدف شناسایی عوامل استرس زا و سبک های مقابله با آن ها از دید دانشجویان پرستاری انجام شد.</span><strong><span style="font-family:B Mitra;"></span></strong><br> &nbsp;<strong><span style="font-family:B Mitra;">روش کار: </span></strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:13.0pt;">مطالعه حاضر از نوع توصیفی مقطعی است که در سال 1399 انجام شد.</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> کلیه دانشجویان </span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">ترم 3 تا 8 مقطع کارشناسی پرستاری</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> دانشگاه علوم پزشکی البرز (200 نفر)، </span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">به روش سرشماری،</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> وارد مطالعه شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه بررسی عوامل استرس زا و پرسشنامه سبک های مقابله ای لازاروس و فولکمن بود.</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:13.0pt;"> داده&shy;ها با استفاده از نرم افزار آماری&nbsp; </span></span><span dir="LTR">SPSS</span> <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:13.0pt;">نسخه 26 و آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) تحلیل شدند.</span></span><br> &nbsp;<strong><span style="font-family:B Mitra;">یافته ها: </span></strong><span style="font-family:B Mitra;">میانگین و انحراف معیار استرس درک شده توسط دانشجویان (58/0</span><span style="font-family:Titr;">&plusmn;</span><span style="font-family:B Mitra;">85/2</span><span style="font-family:B Mitra;">) و به تفکیک حیطه</span><span style="font-family:B Mitra;"> های</span> <span style="font-family:B Mitra;">محیط های بالینی (61/0</span><span style="font-family:Titr;">&plusmn;</span><span style="font-family:B Mitra;">91/2)، شخصی_اجتماعی (73/0</span><span style="font-family:Titr;">&plusmn;</span><span style="font-family:B Mitra;">89/2)، و تحصیل در دانشگاه (63/0</span><span style="font-family:Titr;">&plusmn;</span><span style="font-family:B Mitra;">75/2) بود. میزان بکارگیری سبک های مقابله با عوامل استرس زا </span>در 3/1% از دانشجویان در سطح بالا، <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">5/64% در سطح متوسط و 2/34% در سطح ضعیف قرار داشت</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">.</span></span> <span style="font-family:B Mitra;">سبک مقابله ای ارزیابی مجدد مثبت با میانگین و انحراف معیار (</span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">43/3</span></span><span style="font-size:13.0pt;">&plusmn;</span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">22/12</span></span><span style="font-family:B Mitra;">)، بیشترین استفاده را در میان دانشجویان داشت.</span> <span style="font-family:B Mitra;"></span><br> &nbsp;<strong><span style="font-family:B Mitra;">نتیجه گیری: </span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">لازم است تا برنامه ریزی های لازم از سوی مسئولان و متولیان حوزه آموزش و بالین برای کاهش و کنترل عوامل استرس زا و استفاده از سبک های مقابله ای موثر در دانشجویان پرستاری انجام شود. در این راستا آموزش و هدایت دانشجویان به استفاده از روش های مقابله ای مسئله مدار مفید به نظر می رسد.</span></span><br> <span style="font-family:B Mitra;"></span> <strong>Introduction</strong><strong>: </strong>Stress is a natural phenomenon and is considered as an integral part of daily life. Identifying stressors and training and applying coping styles can be very useful in training qualified and efficient nurses. The aim of this study was to identify stressors and coping styles from the perspective of nursing students.<strong><span dir="RTL"></span></strong><br> &nbsp;<strong>Methods</strong><strong>: </strong>The present study is a cross-sectional descriptive study that was conducted in 2020. All 3rd to 8th semester undergraduate nursing students of Alborz University of Medical Sciences (200 students) were enrolled in the study by census method. Data collection tools were the Stressors Questionnaire and Lazarus and Folkman Coping Styles Questionnaire. The data were analyzed using SPSS software V.26 and descriptive statistics (mean and standard deviation)<span dir="RTL">.</span><br> &nbsp;<strong>Results: &nbsp;</strong>The mean and standard deviation of stress perceived by students (2.85 58 0.58) and in the domains of clinical environments (2.91&plusmn;0.61), personal-social (2.89&plusmn;0.73), studying in university (2.75&plusmn;0.63) and generally stressors questionnaire was (2.85&plusmn;0.58). The use of stress coping styles in 1.3% of students was at a high level, 64.5% at a medium level and 34.2% at a low level .The positive reassessment coping style with mean and standard deviation (12.22&plusmn;3.43) was the most used among students. <span dir="RTL"></span><br> &nbsp;&nbsp;<strong>Conclusion: </strong>It is essential to make the necessary plans by the managers and educational programmers to reduce and control stressors and use effective coping strategies in nursing students. In this regard, educating and guiding students to use problem-oriented coping methods seems useful.<span dir="RTL"></span><br> &nbsp;   استرس, سبک مقابله , دانشجویان پرستاری Stress, Coping Strategy, Nursing Students 33 43 http://jne.ir/browse.php?a_code=A-10-1322-5&slc_lang=fa&sid=1 نسرین مشایخی nasrin.mshy98@gmail.com 100319475328460021163 100319475328460021163 No دانشگاه علوم پزشکی البرز.کرج. ایران. مهسا خدمتی زارع mahsa.khzare@gmail.com 100319475328460021164 100319475328460021164 No دانشگاه علوم پزشکی البرز. کرج. ایران. مریم آقابراری aghabararym@gmail.com 100319475328460021165 100319475328460021165 Yes دانشگاه علوم پزشکی البرز شیرین ریاحی shirin_riahi@yahoo.com 100319475328460021166 100319475328460021166 No دانشگاه علوم پزشکی البرز