fa بررسی نگرش دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری کاشمر نسبت به فرایند پرستاری در سال 1398 تخصصي Special پژوهشی-کمی Quantitative-Research مقدمه: فرایند پرستاری بعنوان چارچوبی برای مراقبت های پرستاری، یک ابزار مهم برای عملی کردن دانش پرستاری است که کیفیت مراقبت های پرستاری را افزایش می دهد. مسائلی از قبیل باور و نگرش در اجرای فرایند پرستاری تأثیرگذارند. این مطالعه با هدف تعیین نگرش دانشجویان پرستاری در مورد فرایند پرستاری در دانشکده پرستاری کاشمر در سال 1398 انجام شد.<br> روش کار: این مطالعه از نوع توصیفی مقطعی است که بر روی 96 دانشجوی پرستاری انجام شد. گردآوری داده ها به روش سرشماری صورت گرفت. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه نگرش فرایند پرستاری Bowman (1983) بود. روایی ابزار با روش استاندارد &ldquo;Backward-Forward&rdquo; و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 83/0 تأیید شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آزمون های آماری کروسکال والیس و من ویتنی یو استفاده شد.<br> یافته ها: میانگین و انحراف معیار کل نمره نگرش دانشجویان 61/9&plusmn;07/67 بود که نشاندهنده نگرش مثبت آنها نسبت به فرایند پرستاری است. بین امتیاز نگرش با سن، جنسیت، وضعیت تأهل و سابقه کار در پرستاری رابطه آماری معناداری وجود نداشت (05/0p>)؛ اما بین امتیاز نگرش با علاقه به رشته پرستاری رابطه آماری معناداری وجود داشت (02/0p=).<br> نتیجه گیری: بر اساس نتایج به دست آمده اکثر دانشجویان نگرش مثبتی نسبت به فرایند پرستاری دارند. همچنین دانشجویان با علاقه بیشتر به رشته پرستاری نگرش مثبت تری نسبت به فرایند پرستاری دارند. لذا توصیه میشود جهت توسعه و تبدیل تئوری به عمل، در محیط های دانشگاهی و کارآموزی های بیمارستان از روش های آموزشی فعال برای تدریس فرایند پرستاری استفاده شود.<br> کلید واژه ها: فرایند پرستاری، نگرش، دانشجویان<br> &nbsp; <strong>Introduction:</strong> The nursing process as a framework for nursing care is an important tool for practicing nursing knowledge that increases the quality of nursing care. Issues such as beliefs and attitudes affect the implementation of the nursing process. This study aimed to determine the attitude of nursing students about the nursing process in Kashmar Nursing School in 2020<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Methods:</strong> This descriptive cross-sectional study was performed on 96 nursing students. Collecting data was done by the census. Data collection tools included the Demographic Information Questionnaire and Bowman Nursing Process Attitude Questionnaire (1983). The validity of the instrument was confirmed by the open translation method and its reliability was confirmed by using Cronbach&#39;s alpha coefficient of 0/83. Descriptive statistics and Kruskal-Wallis and Mann-Whitney U tests were used to analyze the data<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Results:</strong> The mean and standard deviation of the total attitude of students was 67.07&plusmn;9.61, which indicates their positive attitude towards the nursing process. There was no statistically significant relationship between attitude score and age, gender, marital status and work experience in nursing (p> 0.05); But there was a statistically significant relationship between attitude score and interest in the nursing field (p= 0.02)<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Conclusion:</strong> Based on the results, most students have a positive attitude towards the nursing process. Students with more interest in the nursing field also have a more positive attitude towards the nursing process. Therefore, it is recommended to use active educational methods to teach the nursing process in academic settings and hospital internships to develop theory and practice<span dir="RTL">.</span><br> &nbsp; فرایند پرستاری, نگرش, دانشجویان Nursing process, Attitude, Students 10 17 http://jne.ir/browse.php?a_code=A-10-1469-1&slc_lang=fa&sid=1 Hossein Sadeghnezhad حسین صادق نژاد sadeghnezhadh@mums.ac.ir 100319475328460022078 100319475328460022078 Yes دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. Sajede Yaghmaei ساجده یغمایی sajedeyaghmaee@yahoo.com 100319475328460022079 100319475328460022079 No دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران.