fa مقایسه اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیک و آموزش مبتنی بر فراشناخت بر نیازهای اساسی روانشناختی در بیماران مبتلا به دیابت نوع 2 تخصصي Special پژوهشی-کمی Quantitative-Research <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:115%"><span style="text-autospace:none"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="AR-SA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">مقدمه:</span></span></b><span lang="AR-SA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:"> سلامت</span></span><span lang="FA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:"> جسمانی و روانی</span></span> <span lang="AR-SA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">در بیماران مبتلا به دیابت نوع 2 با نیازهای بنیادین روانشناختی ارتباط دارد. این مطالعه با هدف مقایسه اثربخشی<a name="_Hlk38854174"> رفتار درمانی دیالکتیک و آموزش مبتنی بر فراشناخت بر نیاز‌های </a>بنیادین روانشناختی<b> </b>بیماران مبتلا به دیابت نوع 2 انجام شده است.<a name="_Hlk520194171"> </a></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="AR-SA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">روش کار: </span></span></b><span lang="AR-SA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">مطالعه حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری این پژوهش، شامل بیماران مبتلا به دیابت نوع 2 مراجعه کننده به بیمارستان شهدای نی&shy;ریز در استان فارس در سال 1400 بودند</span></span><span dir="LTR" style="line-height:115%">.</span><span lang="AR-SA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:"> تعداد 60 تن بیمار مبتلا به دیابت نوع 2 به شیوه هدفمند انتخاب و </span></span><span lang="FA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">بصورت </span></span><span lang="AR-SA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">تصادفی در دو گروه آزمایش و یک کنترل جایدهی شدند( هر گروه 20 نفر). جمع آوری داده&shy;ها با استفاده از پرسشنامه جمعیت شناختی، مقیاس نیاز‌های بنیادین روانشناختی </span></span><span dir="LTR" style="line-height:115%">BPNS)</span><span lang="AR-SA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">)<b> </b>انجام شد. پس از اجرای پیش&shy;آزمون، گروهای آزمایش 1 و 2 تحت 12 جلسه </span></span><span lang="FA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">75</span></span><span lang="AR-SA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:"> دقیقه ای (هفته&shy; ای 2&shy; جلسه) رفتار درمانی دیالکتیک و آمورش مبتنی بر فراشناخت بصورت جداگانه قرار گرفتند. تحلیل داده&shy;ها در نرم افزار </span></span><span dir="LTR" style="line-height:115%">&nbsp;Spss</span><span lang="AR-SA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">نسخه 23 </span></span><span lang="FA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">انجام</span></span><span lang="AR-SA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:"> شد (0/05</span></span><span dir="LTR" style="line-height:115%">P<</span><span lang="AR-SA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">). </span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="AR-SA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">یافته‌ها: </span></span></b><span lang="AR-SA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">بین گروه&shy;ها از نظر سن، جنسیت، تحصیلات، اشتغال و تأهل تفاوت معناداری وجود نداشت (</span></span><span lang="FA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">0/05<</span></span><span dir="LTR" style="line-height:115%">P</span><span lang="FA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">). </span></span><span lang="AR-SA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">رفتار درمانی دیالکتیک و آموزش مبتنی بر فراشناخت هر دو منجر به افزایش نیاز‌های بنیادین روانشناختی و زیر مقیاس های </span></span><span lang="AR-SA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">شایستگی، خودپیروی و ارتباط</span></span><span lang="AR-SA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:"> در بیماران مبتلا به دیابت نوع 2 شد</span></span> <span lang="AR-SA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">(0/001</span></span><span dir="LTR" style="line-height:115%">P<</span><span lang="AR-SA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">). </span></span><span dir="LTR" style="line-height:115%"></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="AR-SA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">نتیجه</span></span></b><b><span dir="LTR" style="line-height:115%"><span calibri="" style="font-family:">‌</span></span></b><b><span lang="AR-SA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">گیری: </span></span></b><span lang="AR-SA" style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">رفتار درمانی دیالکتیک و آموزش مبتنی بر فراشناخت هر دو منجر به افزایش نیاز‌های بنیادین روانشناختی گردید. پیشنهاد می‌شود که از این مداخله ها با اولویت رفتار درمانی دیالکتیک جهت توانبخشی بیمارن دیابتی نوع 2 استفاده گردد. </span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%">Introduction:</span></span></b> <span lang="EN" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%">Physical and </span></span><span lang="EN" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%">psychological</span></span><span lang="EN" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"> health</span></span><b> </b><span lang="EN" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%">in patients with type 2 diabetes is related to basic psychological needs.</span></span> <span lang="EN" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%">This study was conducted </span></span><span lang="EN" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%">to compare</span></span> <span lang="EN" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%">the effectiveness of dialectical behavior therapy and training based on metacognition on the basic psychological needs of patients with type 2 diabetes.</span></span><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="EN" style="font-size:12.0pt">Methods:</span></b> <span style="font-size:12.0pt"><span style="color:black">The present study is quasi-experimental with pre-test, post-test, and follow</span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt">-</span><span style="font-size:12.0pt"><span style="color:black">up group design.<b> </b></span></span><span lang="EN" style="font-size:12.0pt">The statistical population of this research included patients with type 2 diabetes referred to Shahada Neiriz Hospital in Fars province in </span><span style="font-size:12.0pt">2021</span><span lang="EN" style="font-size:12.0pt">. </span><span style="font-size:12.0pt"><span style="color:black">A total of</span></span><span style="font-size:12.0pt"> 60 patients with type 2 diabetes were selected purposefully and randomly assigned to </span><span lang="EN" style="font-size:12.0pt">two experimental groups and one control group </span><span lang="EN" style="font-size:12.0pt">(20 people in each group). Data collection was done using </span><span style="font-size:12.0pt">a </span><span lang="EN" style="font-size:12.0pt">demographic questionnaire and</span> <span style="font-size:12.0pt">the</span><span style="font-size:12.0pt"> Basic Psychological Needs Scale. After the pre-test, experimental groups 1 and 2 underwent 12 sessions of 75 minutes (2 sessions per week) of dialectical behavior therapy and metacognition-based therapy separately. The tools were completed by 3 groups in 3 times: pre-test, post-test and follow-up. Data analysis was analyzed in SPSS software version 23 </span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="line-height:115%">(P<0.05)</span></span></span></span><span style="font-size:10pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:12.0pt">.</span><span style="font-size:12.0pt"></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="line-height:115%">Results</span></b><span style="line-height:115%">: </span><span style="line-height:115%">There are no significant differences between the groups in terms of age, gender, education, occupation and marital status (P>0.05).</span><span style="line-height:115%"> Dialectical behavior therapy and training based on metacognition both increased basic psychological needs (P<0.001) in patients with type 2 diabetes.</span><span style="line-height:115%" lang="EN"></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">&nbsp;<b><span style="line-height:115%"><span style="color:black">Conclusion:</span></span></b> <span lang="EN" style="line-height:115%">Dialectical behavior therapy and training based on metacognition both increased basic psychological needs </span><span lang="EN" style="line-height:115%">and competence, </span><span lang="EN" style="line-height:115%">autonomy</span><span style="line-height:115%">,</span> <span lang="EN" style="line-height:115%">and </span><span lang="EN" style="line-height:115%">relationship</span><span lang="EN" style="line-height:115%"> subscales</span><span lang="EN" style="line-height:115%">. It is suggested that these exercises should be used with the priority of dialectical behavior therapy for the rehabilitation of patients with type 2 diabetes.</span></span></span></span><br> &nbsp; رفتاردرمانی دیالکتیک, آموزش فراشناخت, نیازهای اساسی روانشناختی, بیماران دیابتی نوع 22 Dialectical Behavior Therapy, Metacognition Training, Basic Psychological Needs, Diabetes Mellitus Type 2 61 73 http://jne.ir/browse.php?a_code=A-10-1495-3&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Pahlavan فاطمه پهلوان pahlavan.fatemeh1370@yahoo.com 100319475328460025351 100319475328460025351 No PhD Student, Department of Psychology, Yasooj Branch, Islamic Azad University, Yasooj, Iran دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، واحد یاسوج، دانشگاه آزاد اسلامی، یاسوج، ایران Khosro Ramezani خسرو رمضانی Kh.ramezani@gmail.com 100319475328460025352 100319475328460025352 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, Yasooj Branch, Islamic Azad University, Yasooj, Iran استادیار، گروه روانشناسی، واحد یاسوج، دانشگاه آزاد اسلامی، یاسوج، ایران Yosaf Rasouli یوسف رسولی rasouli302@gmail.com 100319475328460025353 100319475328460025353 No Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Yasouj Branch, Farhangian University of Yasouj, Iran استادیار، گروه آموزش علوم تربیتی، واحد یاسوج، دانشگاه فرهنگیان، یاسوج، ایران