fa الگوهای ارزشیابی رایج در برنامه آموزشی پرستاری: یک مرور روایتی عمومى General مروری Review مقدمه: ارزشیابی برنامه آموزشی در آموزش پرستاری طی سال های اخیر مورد توجه زیادی قرار گرفته است. در طول تاریخ انواع روش ها و مدل های ارزشیابی توسعه یافته و برای ارزیابی فعالیت های آموزشی مورد استفاده قرار گرفته است. آشنایی و درک ابعاد این مدلها بکارگیری منطقی آنها را تضمین می کند.&nbsp;<br> روش کار: در این مطالعه مروری روایتی کتب و پایگـاه های اطلاعـات علمـی PubMed, Scopus , ScienceDirect و موتور جستجوی علمی scholar Google در بین سال های 1960 &ndash; 2022 از طریــق ترکیب کلیــد واژه هــای Curriculum evaluation, &nbsp;Educational evaluation, Evaluation models, nursing, مورد بررسی قرار گرفـت.<br> یافته ها: از 186 مقاله مرتبط با هدف 34 مقاله وارد مطالعه شد. در طی بررسی انجام شده چهار مدل هدف Tyler، مدل پاسخگوی Stake، مدل هدف&ndash;آزاد Scriven و مدل CIPP، به طور گسترده در ارزشیابی آموزشی به کار رفته است.<br> نتیجه گیری: مدل های ارزیابی نقاط قوت و ضعف خود را دارند. مربیان پرستاری باید، در نحوه اجرای مدل انعطاف پذیر باشند، نیازها و تجربیات ارزیابی خود را در نظر بگیرند، مدل را با برنامه آموزش پرستاری خود تطبیق دهند، تا مدل مناسب برای ارزشیابی خود انتخاب کنند.<br> &nbsp; Introduction: In the past years, the evaluation of educational program in nursing education has been considered. A variety of evaluation models have been developed in the history of nursing education. Knowing the dimensions of these models guarantees their rational use.<br> Methods: In this review study, the narrative of scientific databases, PubMed, Scopus, ScienceDirect and scholar Google search engine from 1960-2022 was investigated by combining the keywords Curriculum evaluation, Educational evaluation, Evaluation models, nursing.<br> Results: Out of 186 articles related to the purpose, 34 articles were included in the study. During the review, four models: Tyler&rsquo;s objective model, Stake&rsquo;s responsive model, Scriven&rsquo;s goal free model and Stufflebeam&rsquo;s CIPP model, have been widely used in educational evaluation.<br> Conclusions: Evaluation models have their strengths and weaknesses. Nursing educators must be flexible. In implementing the model, consider your needs and assessment experiences. By matching the model with the nursing education program, choose the appropriate model.<br> &nbsp; ارزشیابی آموزشی, ارزشیابی برنامه, مدل‌های ارزشیابی, پرستاری, آموزش پرستاری. Educational Evaluation, Program Evaluation, Evaluation Models, Nursing, Nursing Education. 1 14 http://jne.ir/browse.php?a_code=A-10-1660-1&slc_lang=fa&sid=1 Narjes Heshmatifar far نرجس حشمتی فر heshmatifarn4001@mums.ac.ir 100319475328460025854 100319475328460025854 No Mashhad University of Medical Sciences علوم پزشکی مشهد Hossein Karimi Moonaghi حسین کریمی مونقی karimih@mums.ac.ir 100319475328460025855 100319475328460025855 Yes Mashhad University of Medical Sciences علوم پزشکی مشهد