fa شکاف بین تئوری و عمل در پرستاری: بودن یا نبودن تخصصي Special پژوهشی-کمی Quantitative-Research مقدمه: پرستاری یک‌رشته عمل‌گرا است و تشابه زیادی با مکتب پراگماتیسم دارد. مطالعات فراوان هرکدام از جهتی خاص و در جامعه‌ای خاص به موضوع پراگماتیسم در پرستاری پرداخته‌اند و یافته‌های این مطالعات اغلب با یکدیگر در تناقض هستند. روش: جستجوی اینترنتی در پایگاه‌های گوگل اسکولار، پاب مد، و اسکوپوس انجام شد. مقالاتی که به بررسی شکاف بین تئوری و عمل در پرستاری پرداخته بودند، مورد ارزیابی و استفاده قرار گرفتند. یافته ها: از مجموع این مطالعات می‌توان به این نتیجه رسید که منظور از شکاف بین تئوری و عمل، منطبق نبودن آموزش‌های تئوری با آن چیزی است که پرستاران در بالین باید انجام دهند. ازنظر پراگماتیسم حقیقت چیزی ساکن و ایستا و تغییرناپذیر نیست، بلکه با زمان رشد و توسعه پیدا می‌کند. در هر مرحله رشد تکامل بی‌پایان آنچه ما حقیقت می‌نامیم چیزی خواهد بود که ما را قادر می‌سازد تا به نحو رضایت‌بخش مسائل و مشکلات جاری آن موقع را بررسی کنیم. پرستاری متنوع و کثرت‌گرا است؛ تنوع در ایدئولوژی‌ها و عملکردهای ما و کثرت دردانشی که تولیدشده و به‌کاربرده می‌شود. تنوع ایدئولوژیکی باعث اختلاف در گفتمان می‌شود، این اختلافات ساختن کثرت برای یک واقعیت است، این اختلافات در متون ادامه پیداکرده و موانعی برای توسعه دانش پرستاری ایجاد می‌کنند؛ نتیجه گیری: چه تئوری از خلال تجربیات خارج شود و چه قبل از تجربه وجود داشته باشد، ما به آن نیاز داریم. فاصله بین تئوری و عمل باید وجود داشته باشد زیرا اگر این فاصله وجود نداشته باشد دیگر نمی‌توان آن را تئوری نامید و درواقع عمل است. حذف این فاصله مطلوب ما نبوده و حتی گاهی حفظ آن برای ما مطلوب است. آنچه باعث می‌شود افراد تئوری را در عمل ناتوان بدانند این است که آن‌ها نمی‌توانند ارتباط تئوری با عمل را پیدا کنند و یا تئوری به حدی انتزاعی است که آن را متفاوت با عمل می‌دانند. Introduction: Nursing is a practical discipline and has a lot of similarity to the doctrine of pragmatism. Many studies have paid to the issue of pragmatism in the nursing each in particular direction and in particular society and results of these studies are often contradicting each other. Method: Internet searching was conducted in Google Scholar, PubMed and Scopus databases. Articles were evaluated and used that examines the gap between theory and practice in nursing. Results: It can be concluded of the total of these studies that the meaning of the gap between the theory and practice is nonconformance theoretical training with what is nurses at the bedside to do. In terms of pragmatism truth is not static and unchangeable, but it grows and develops with time at each stage of the endless evolution what we call reality will be something that enables us to examine current problems satisfactorily. Nursing is diverse and pluralistic Diversity in ideologies and our actions and plurality in the knowledge that is generated and used. The ideological diversity leads to a difference in the discourse, and these differences are plurality for one fact, these differences will continue in texts and create barriers for the development of nursing knowledge but although the theory was out through experiences and whether there is before the experience we need it. Conclusion: There should be a gap between theory and practice because if there is no distance longer cannot be called theories and it is an actually practice Remove this distance not desirable and sometimes preserve it is desirable for us. What makes the people unable to understand the theory in practice is that they cannot find the relationship between theories with practice or theory is so abstract that consider it different from the act. پرستاری, پراگماتیسم, تئوری, عمل Nursing, pragmatism, Theory, Practice 23 29 http://jne.ir/browse.php?a_code=A-10-1-45&slc_lang=fa&sid=1 M A Hosseini محمدعلی حسینی 100319475328460013167 100319475328460013167 No University of Social and Welfare Rehabilitation, Tehran, Iran دانشگاه علوم بهزیستی و توان‌بخشی، تهران، ایران M J Sepahvand محمدجعفر سپهوند mjsepahvand@yahoo.com. 100319475328460013168 100319475328460013168 Yes University of Social and Welfare Rehabilitation, Tehran, Iran دانشگاه علوم بهزیستی و توان‌بخشی، تهران، ایران F Mohammadi Shahbolaghi فرحناز محمدی شاهبلاغی 100319475328460013169 100319475328460013169 No University of Social and Welfare Rehabilitation, Tehran, Iran دانشگاه علوم بهزیستی و توان‌بخشی، تهران، ایران F Neyseh فاطمه نیسه 100319475328460013170 100319475328460013170 No University of Social and Welfare Rehabilitation, Tehran, Iran دانشگاه علوم بهزیستی و توان‌بخشی، تهران، ایران Kh Bagheri Noaparast خسرو باقری نوپرست 100319475328460013171 100319475328460013171 No Faculty of Psychology and Education, University of Tehran, Tehran, Iran دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، تهران، ایران