fa میزان دستیابی به مهارت‌های بالینی پرستاری داخلی-جراحی از دید دانشجویان سال آخر پرستاری دانشگاه علوم پزشکی سبزوار در سال 93-1392 تخصصي Special پژوهشی-کمی Quantitative-Research <p dir="RTL"></p> <p dir="RTL"><strong>مقدمه:</strong> ارزشیابی مهارت‌های بالینی کسب شده توسط دانشجویان از مسائل مهم آموزش پرستاری است، خودارزیابی وسیله مفیدی برای تعیین صلاحیت‌ها می‌باشد که با رفع نواقص، توسعه حرفه‌ای را به دنبال دارد. این مطالعه با هدف تعیین میزان دستیابی به مهارت‌های بالینی پرستاری داخلی-جراحی از دید دانشجویان سال آخر پرستاری دانشگاه علوم پزشکی سبزوار در سال 93-1392 انجام شد.</p> <p dir="RTL"><strong>روش کار:</strong> در این مطالعه توصیفی-مقطعی، 70 نفر از دانشجویان سال آخر پرستاری دانشگاه علوم پزشکی سبزوار در سال 93-1392 به روش سرشماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه‌ای مشتمل بر مشخصات دموگرافیک و 190 گزینه 4 رتبه‌ای در خصوص مهارت‌های بالینی پرستاری داخلی-جراحی بود. داده‌ها با نرم افزار <span dir="LTR">SPSS</span> ویرایش 20 و آمار توصیفی و تحلیل رگرسیون چندگانه تجزیه و تحلیل شد.</p> <p dir="RTL"><strong>یافته‌ها:</strong> میانگین کلی نمرات 35/75 &plusmn; 05/360 از 570 بود که در سطح خوب گزارش شد، که در این میان 4/11 درصد از دانشجویان مهارت خود را در سطح عالی، 7/75 درصد و 9/12 درصد به ترتیب مهارت خود را در سطح خوب و متوسط گزارش کردند. نتایج این مطالعه نشان داد که رابطه معناداری بین نمره دستیابی به مهارت‌های بالینی پرستاری داخلی-جراحی با جنسیت، وضعیت تأهل، وضعیت بومی و غیر بومی بودن، میزان علاقه به رشته پرستاری و محل سکونت وجود ندارد (05/0 < <span dir="LTR">P</span>).</p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه گیری:</strong> گرچه دانشجویان کسب مهارت‌های بالینی را در اکثر موارد خوب و عالی گزارش کردند، ولی تعداد مواردی که دانشجویان با آن برخورد نداشته و یا کسب مهارت ضعیف اعلام شد، کم نبود. در این خصوص اتخاذ تدابیری جهت استفاده بیشتر از محیط‌های بالینی آموزشی و فراهم کردن فرصتی برای تمرین بیشتر توصیه می‌شود.</p> <p dir="RTL"></p> <p></p> <p><strong>Introduction:</strong> Assessment of clinical skills acquired by students is an important issue in nursing education. Self-evaluation is a useful tool to determine eligibility for professional development, and will lead to the elimination of defects. This study aimed to determine the senior year nursing students&#39; viewpoints regarding access to clinical nursing skills of medical and surgical units at Sabzevar University of Medical Sciences.</p> <p><strong>Methods:</strong> In this cross-sectional study, 70 senior year nursing students were selected using census sampling method at Sabzevar University of Medical Sciences. The data collection tools were questionnaire including demographic information and 190 scaled questions about clinical nursing skills of medical and surgical units in different areas. Data were analyzed using the SPSS (version 20) software eighth and descriptive statistics and multiple regressions.</p> <p><strong>Results:</strong> The total average score was 360.05 &plusmn; 75.35 over 570 reported good level of skills. Furthermore, 11.4% of students reported excellent level of skills, 75.7% good level, and 12.9% medium level. The results of this study showed that there was no significant relationship in access to clinical nursing skills and gender, marital status, interest in nursing and place of residence (P > 0.05).</p> <p><strong>Conclusions:</strong> Although students reported their clinical skills at good and excellent level in most cases, there were a few cases that reported weak level of skills. Policies for promoting greater use of educational and clinical environments and preparing the opportunity to practice the required skills are suggested.</p> <p></p> مهارت‌ها, بالینی, پرستاری, دانشجویان, خودارزیابی Skills, Clinical, Nursing, Students, Self-Evaluation 32 40 http://jne.ir/browse.php?a_code=A-10-1-62&slc_lang=fa&sid=1 Shahrbano Talebi شهربانو طالبی shtalebi12@yahoo.com 100319475328460013235 100319475328460013235 Yes Sabzevar University of Medical Sciences, Sabzevar, Iran دانشگاه علوم پزشکی سبزوار، سبزوار، ایران Hadi Shahrabadi هادی شهرآبادی 100319475328460013236 100319475328460013236 No Sabzevar University of Medical Sciences, Sabzevar, Iran اداره آموزش و پرورش سبزوار، سبزوار، ایران Amin Rezvani امین رضوانی 100319475328460013237 100319475328460013237 No Sabzevar University of Medical Sciences, Sabzevar, Iran دانشگاه علوم پزشکی سبزوار، سبزوار، ایران Mohaddeseh Mohsenpour محدثه محسن پور 100319475328460013238 100319475328460013238 No Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران