|
الگوی موفقیت تحصیلی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی تهران: یک مطالعه آمیخته کیفی–کمی
|
| لیلا شریفیان، فرشته فدایی، رزیتا ذبیحی، بتول فقیه آرام، پری سوسهابی |
| گروه علوم تربیتی، واحد اسلام شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلام شهر، ایران ، La_sharifian@yahoo.com |
|
|
چکیده: (202 مشاهده) |
چکیده
مقدمه: موفقیت تحصیلی برای تربیت نیروی انسانی کارآمد در رشته پرستاری حیاتی است، اما عدم وجود یک مدل بومی و مبتنی بر شواهد برای دانشگاه علوم پزشکی تهران، برنامهریزی آموزشی مؤثر را با چالش مواجه ساخته است. هدف این مطالعه، طراحی مدل موفقیت تحصیلی برای دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی تهران با رویکرد ترکیبی بود.
روشکار: این مطالعه با رویکرد ترکیبی اکتشافی (کیفی-کمی) انجام شد. در بخش کیفی، علاوه بر مطالعات اسنادی، دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته با ۱۳ نفر از متخصصان حوزههای پرستاری، علوم تربیتی، آموزش پزشکی، مدیریت آموزشی و روانشناسی جمعآوری و با استفاده از تحلیل تماتیک و نرمافزار MAXQDA نسخه ۲۴ تحلیل شد. در بخش کمی، پرسشنامه محققساخته مبتنی بر یافتههای کیفی بین ۲۸۱ دانشجوی پرستاری توزیع شد و دادهها با استفاده از مدلسازی معادلات ساختاری برای بررسی وضعیت موجود و اعتباربخشی مدل نهایی تحلیل گردید.
یافتهها: در مرحله کیفی، ۱۰ بعد، ۳۵ مؤلفه و ۷۳ شاخص در حوزههای مهارتهای یادگیری، خودتنظیمی، انگیزش، خودکارآمدی، سلامت جسمی و روانی، حمایتهای اجتماعی و تحصیلی و همچنین عوامل فردی و محیطی شناسایی شد. نتایج بخش کمی نشان داد که میانگین اکثر ابعاد مدل پایینتر از نقطه میانگین طیف لیکرت (۳) بود و این تفاوت از نظر آماری معنادار بود (همه مقادیر t بین ۸/۰۸- تا ۱۹/۸۳- و سطح معناداری ۰۰۱/۰>p). میانگین و انحراف معیار بهترتیب در مهارتهای یادگیری (۴۵/۰±۷۳/۲)، خودتنظیمی (۴۵/۰±۴۸/۲)، سلامت جسمی و روانی (۴۳/۰±۷۲/۲)، حمایتهای اجتماعی و تحصیلی (۵۲/۰±۶۷/۲)، انگیزش (۴۲/۰±۸۴/۲)، خودکارآمدی (۴۴/۰±۶۱/۳)، عوامل فردی (۴۸/۰±۹۵/۲)، عوامل محیطی (۲۷/۰±۹۰/۲)، عوامل زیرساختی (۳۲/۰±۷۴/۲) و پیامدهای تحصیلی و حرفهای (۵۴/۰±۳۰/۲) نشاندهنده شکاف معنادار بین وضعیت موجود و سطح مطلوب مدل موفقیت تحصیلی است.
نتیجهگیری: الگوی دهبعدی پیشنهادی، ضعف جدی در تمامی ابعاد موفقیت تحصیلی را نشان میدهد و چارچوب معتبری برای بازنگری آموزشی و مداخلات حمایتی فراهم میکند.
|
|
| واژههای کلیدی: دانشجویان پرستاری، مدل موفقیت تحصیلی، مطالعه ترکیبی |
|
|
متن کامل [PDF 685 kb]
(76 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشی-کمی |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1404/9/17 | پذیرش: 1404/7/16 | انتشار: 1404/7/16
|
|
|
|
|
|
