fa بررسی دیدگاه دانشجویان پرستاری خلخال در مورد وضعیت آموزش بالینی در سال 1398 تخصصي Special پژوهشی-کمی Quantitative-Research مقدمه: یکی از مهمترین بخش&shy;های آموزش در پرستاری، آموزش بالینی است. ارزیابی وضعیت آموزش بالینی به رفع یا اصلاح نقاط ضعف کمک کرده و می&shy;تواند موجب بهبودی دستیابی به اهداف آموزشی گردد. لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین دیدگاه دانشجویان پرستاری خلخال در مورد وضعیت آموزش بالینی در سال 1398 انجام شد.<br> روش کار: پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی مقطعی می باشد که در اردیبهشت و خرداد ماه سال 1398 بر روی 136 نفر از دانشجویان پرستاری دانشکده علوم پزشکی و آزاد شهر خلخال انجام شد. نمونه گیری به روش سرشماری انجام شد. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه وضعیت آموزش بالینی می باشد. داده ها پس از جمع آوری با استفاده از نرم افزار SPSS/23 ویراست23 در سطح معنی داری (05/0> P ) و با استفاده از آمار توصیفی میانگین و انحراف معیار و نیز آزمونهای استنباطی کای دو، ANOVA و ضریب همبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل شد. &nbsp;<br> نتایج: میانگین و انحراف معیار نمره دیدگاه دانشجویان در مورد وضعیت آموزش بالینی 58/17 &plusmn; 56/81 بود که عنوان کننده وضعیت خوب آموزش بالینی بود. همچنین بیشترین نمره مربوط به &nbsp;اهداف و برنامه ریزی&quot; و &quot;مربی&quot; به ترتیب با میانگین و انحراف معیار&nbsp; 89/5 &plusmn; 57/27 و 17/45 &plusmn; 39/23 بود که نشان دهنده وضعیت متوسط آموزش بالینی بود.<br> نتیجه گیری: مجموع یافته های مطالعه حاضر نشان می&shy;دهد با وجود اینکه از دیدگاه دانشجویان پرستاری وضعیت آموزش بالینی خوب بوده اما محیط بالینی و نظارت و ارزشیابی در حد متوسط می باشد. لذا پیشنهاد می شود روش های مناسب نظارت و ارزشیابی دروس بالینی تدوین و تامین محیط های بالینی مناسب در اولویت دانشکده های پرستاری قرار گیرد.<br> &nbsp; Introduction: One of the most important parts of nursing education is clinical education. Evaluation the status of clinical education helps to eliminate or correct weaknesses and can improve the achievement of educational goals. The aim of this study was to determine nursing students&#39; viewpoints about Practical education in Khalkhal, 2019.<br> Methods: The present study is a descriptive cross-sectional study which was done on 136 nursing students in Khalkhal University of Medical Sciences in May and April at 2019. Sampling was done by census method. Data collection tool is practical education questionnaire. The data were analyzed whit SPSS/23 software. Significant level was (P <0.05). The descriptive statistics (mean and standard deviation) and Chi-square, ANOVA, Pearson correlation coefficient tests were used for analysis.<br> Results: The mean and standard deviation of students&#39; viewpoints about practical education status was 81.56 &plusmn; 17.58 that is good. The &ldquo;goals and planning&rdquo; domains and the &quot;coach&quot; domains, with mean and standard deviation of 27.57 &plusmn; 5.89 and 23.39 &plusmn; 45.17 were also moderate.<br> Conclusion: The findings of the present study show that although the practical education status of nursing students is good, the practical environment and evaluation is moderate. Therefore, it is suggested appropriate methods evaluating have been developed and providing appropriate clinical environments should be a top priority for nursing schools<br> &nbsp; آموزش بالینی, آموزش پرستاری, دانشجویان پرستاری, دیدگاه Practical Education, Nursing Education, Nursing Student, Viewpoint 33 38 http://jne.ir/browse.php?a_code=A-10-939-2&slc_lang=fa&sid=1 Javad Ebadi جواد عبادی 100319475328460015278 100319475328460015278 No Nursing Student and Member of research Committee, Khalkhal University of Medical Sciense, Khalkhal, Iran دانشجوی کارشناسی پرستاری و عضو کمیته تحقیقات دانشجویی، گروه پرستاری، دانشکده علوم پزشکی خلخال، خلخال، ایران Milad Jafari میلاد جعفری 100319475328460015279 100319475328460015279 No Nursing Student and Member of research Committee, Khalkhal University of Medical Sciense, Khalkhal, Iran دانشجوی کارشناسی پرستاری و عضو کمیته تحقیقات دانشجویی، گروه پرستاری، دانشکده علوم پزشکی خلخال، خلخال، ایران Tahmineh Moradi تهمینه مرادی 100319475328460015280 100319475328460015280 No Msc in Nursing, Department of Medical Surgical, School of Nursing and Midwifery, Khalkhal Islamic Azad University, Khalkhal, Iran کارشناسی ارشد پرستاری، عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خلخال، خلخال، ایران Khadijeh Nasiri خدیجه نصیری Khadije.Nasiri@yahoo.com 100319475328460015281 100319475328460015281 Yes Faculty Member of Nursing, Department of Medical Surgical, Khalkhal University of Medical Sciense, Khalkhal, Iran E-Mail: Khadije.Nasiri@yahoo.com Tell: 09118109081 کارشناسی ارشد پرستاری و عضو هیات علمی، گروه پرستاری داخلی – جراحی، دانشکده علوم پزشکی خلخال، خلخال، ایران Tell: 09118109081 E-mail: Khadije.Nasiri@yahoo.com