2 Journal of Nursing Education
آموزش پرستاری
3 JNE
Medical Sciences
http://jne.ir
1
admin
2322-3812
2322-4428
8
10.22034/jne
14
8888
13
fa
jalali
1400
2
1
gregorian
2021
5
1
10
3
online
1
fulltext
fa
اثر بخشی آموزش روانشناسی مثبت گرا بر انعطاف پذیری شناختی و سرسختی روانشناختی پرستاران
The Effectiveness of Positivist Psychology Training on Cognitive Flexibility and Psychological Hardiness of Nurses
تخصصي
Special
پژوهشی-کمی
Quantitative-Research
<strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">مقدمه:</span></span></strong> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">روانشناسی مثبت­گرا </span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">بر شناسایی هیجان، کنترل احساسات و عواطف، ایجاد خوشبینی، مبارزه با افکار منفی و تغییر دادن تصویرهای ذهنی تاکید می کند</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">. هدف این پژوهش بررسی </span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">اثر بخشی آموزش روانشناسی مثبت گرا بر انعطاف پذیری شناختی و</span></span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">سرسختی روانشناختی </span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">پرستاران بود.</span></span><br>
<strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">روش کار:</span></span></strong> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">روش این تحقیق نیمه تجربی و به روش پیشآزمون </span></span><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">–</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه­ی آماری پژوهش حاضر را کلیه­ی </span></span><span style="background:white;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">پرستاران بیمارستان امام رضای </span></span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">سیرجان </span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">در سال 1398 تشکیل دادند</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">. نمونه­ی پژوهش شامل 40 نفر که به روش نمونه­گیری <span style="background:white;">در دسترس </span>انتخاب شده بودند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل قرار گرفتند و </span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">به پرسشنامه­های انعطاف پذیری شناختی</span></span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">دنیس و وندروال </span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">(2010) و سرسختی روانشناختی کوباسا (1979)</span></span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">قبل و بعد از مداخله پاسخ دادند. </span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">گروه آزمایش به مدت 8 جلسه 90 دقیقه­ای (هفته­ای یک بار) تحت آموزش روانشناسی مثبت گرا سلیگمن و همکاران (2005) قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. </span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">نمرات آزمودنیها با استفاده از تحلیل کوواریانس</span></span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> تک متغیری تحلیل شد.</span></span><br>
<strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">یافته­ ها:</span></span></strong> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">میانگین و انحراف معیار انعطاف­پذیری شناختی در پیش آزمون در گروه آزمایش و کنترل به ترتیب 32/5</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;">±</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">97/82 و 16/5</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;">±</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> 46/82 و در پس آزمون 14/5</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;">±</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">07/94 و 89/5</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;">±</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">19/83 به دست آمد (05/0 ></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;">p</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">). همچنین میانگین و انحراف معیار در متغیر سرسختی روانشناختی در پیش آزمون در گروه آزمایش و کنترل به ترتیب 56/5</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;">±</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> 73/68 و 17/5</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;">±</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">51/68 و در پس آزمون 93/5</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;">±</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">13/79 و 16/5</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;">±</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">27/68 بود. بنابراین در گروه آزمایش نمره کسب شده در مقایسه با گروه کنترل تفاوت معنادار بود</span></span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">(05/0 ></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;">p</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">).</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"></span><br>
<strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجه­ گیری:</span></span></strong> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">آموزش روانشناسی مثبت­گرا بر افزایش </span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">انعطاف پذیری شناختی</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> و سرسختی روانشناختی موثر است. </span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">بنابراین از این نوع آموزش می­توان برای کاهش مشکلات پرستاران استفاده کرد</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;">.</span></span><strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span></strong><br>
<strong>Introduction:</strong> Positive psychology emphasizes recognizing emotion, controlling emotions, creating optimism, combating negative thoughts, and changing mental images. This study aimed toevaluate the effectiveness of positive psychology training on cognitive flexibility and psychological hardiness of nurses.<br>
<strong>Methods:</strong> The method of this research was quasi-experimental and pre-test-post-test with a control group. The statistical population of the present study consisted of all nurses of Imam Reza Hospital in Sirjan. The sample consisted of 40 people who were selected by convenience sampling method and were randomly divided into experimental and control groups and were assigned to the Dennis and Vanderwall (2010) Cognitive Flexibility Questionnaire and Kobasa (1979) Hardiness Psychological Questionnaire) responded before and after the intervention. The experimental group underwent 8 sessions of 90-minute (once a week) training in Positive Psychology by Seligman et al. (2005) and the control group did not receive any intervention. Subjects' scores were analyzed using an analysis of covariance.<br>
<strong>Results:</strong> Mean and standard deviation of cognitive flexibility in the pretest in the experimental and control groups were 82.97±5.32 and 82.46±5.16 and in the posttest were 94.07±5.14 and 83.19±5.89 (p <0.05). Also, the mean and standard deviation in the psychological hardiness variable in the pre-test in the experimental and control groups were 68.73±5.56 and 68.51±5.17 and in the post-test were 79.13 ± 5.93 and 68.27±5.16. Therefore, the score obtained in the experimental group was significantly different compared to the control group (p <0.05).<br>
<strong>Conclusion:</strong> Positive psychology training is effective in increasing cognitive flexibility and psychological toughness. Therefore, this type of training can be used to reduce nurses' problems.<br>
روانشناسی مثبتگرا, انعطاف پذیری شناختی, سرسختی روانشناختی, پرستاران.
Positive Psychology, Cognitive Flexibility, Psychological Hardiness, Nurses.
1
10
http://jne.ir/browse.php?a_code=A-10-1295-2&slc_lang=fa&sid=1
fateme
mirkamali
فاطمه السادات
میرکمالی
ezatpanah_n@yahoo.com
100319475328460020106
100319475328460020106
No
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زرند، زرند، ایران
saeed ahmad
khosravi
سعید احمد
خسروی
vahidi.s@gmail.com
100319475328460020107
100319475328460020107
No
استادیار، گروه روانشناسی، واحد قائمشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، قائمشهر، ایران
mehdi
shaygan
مهدی
شایگان
vahidi.s@gmail.com
100319475328460020108
100319475328460020108
No
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سیرجان، سیرجان، ایران
eshrat
karimi afshar
فاطمه
ایمانی
vahidi.s@gmail.com
100319475328460020109
100319475328460020109
Yes
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران
eshrat
karimi
عشرت
کریمی افشار
manzari.v63@gmail.com
100319475328460020110
100319475328460020110
No
استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سیرجان، سیرجان، ایران