fa بررسی میزان کاربست آموزش الکترونیکی در دانشجویان پرستاری دانشگاه‌های آزاد اسلامی استان مازندران در سال 1399 عمومى General پژوهشی-کمی Quantitative-Research <strong>مقدمه</strong>: در دوران همه گیری کووید-19، استفاده از آموزش الکترونیکی آنلاین در آموزش عالی رشد ویژه&shy;ای یافته است. بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان کاربست آموزش الکترونیکی در دانشجویان پرستاری دانشکده&shy;های پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی استان مازندران در سال 1399 انجام شد.<br> <strong>روش کار</strong>: این مطالعه با روش توصیفی از نوع پیمایشی انجام شد. جامعه آماری، کلیه دانشجویان پرستاری دانشکده&shy;های پرستاری به تعداد 650&nbsp; نفر بود که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای طبق جدول کرجسی&shy;و&shy;مورگان 242 نفر (تعداد زن= 184 نفر و تعداد مرد= 58 نفر) به&shy;عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه 20 سوالی محقق ساخته میزان کاربست آموزش الکترونیکی با اقتباس از پرسشنامه فرج اللهی (1391) بود که به صورت مراجعه حضوری و آنلاین توزیع گردید. پس از گردآوری اطلاعات، داده ها از طریق نرم افزار <span dir="LTR">SPSS</span> نسخه <span dir="LTR">23</span> و با بهره گیری از آزمونهای آماری تی تک گروهی و تی مستقل مورد تحلیل قرار گرفت<br> <strong>یافته&shy; ها</strong>: میانگین میزان کاربست آموزش الکترونیکی در دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی استان مازندران (06/1 &plusmn; 60/3) بالاتر از متوسط (نقطه برش: 3) است (05/0<span dir="LTR">P <</span>). میزان کاربست آموزش الکترونیکی (06/1 &plusmn; 60/3) و ابعاد آن کیفیت اطلاعات (98/0 &plusmn; 74/3)، کیفیت سیستم (25/1 &plusmn; 45/3)، کیفیت خدمات (14/1 &plusmn; 53/3) و رضایت الکترونیکی (39/1 &plusmn; 33/3) در بین دانشجویان زن و مرد در دوران همه&shy;گیری کرونا، متفاوت نیست (05/0< <span dir="LTR">P</span>).<br> <strong>نتیجه&shy; گیری</strong>: میزان کاربست آموزش الکترونیکی در دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی استان مازندران بیش از متوسط، مطلوب و رضایت&shy;بخش است و جهت افزایش سطح آن می‌توان با مقایسه وضعیت موجود با دیگر مراکز آموزش عالی کشورهای توسعه یافته به تعیین و رفع شکاف در مراکز آموزشی داخل کشور دست یافت.<span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> <strong>Introduction:</strong> During the Covid-19 epidemic, the use of online e-learning in higher education has grown significantly. Accordingly, the present study was conducted to investigate the application of e-learning in nursing students of nursing schools of Islamic Azad University of Mazandaran in 2020.<br> <strong>Methods:</strong> This study was a descriptive survey method. The statistical population was all 650 nursing students in the nursing schools, which by stratified random sampling method according to Krejcie and Morgan table, 242 people (female = 184 and male = 58) as Samples were selected. The research instrument was a researcher-made 20-item questionnaire based on Farajollahi (2012) questionnaire whose face and content validity was confirmed by experts and by internal consistency method and Cronbach&#39;s alpha coefficient, the total reliability was calculated to be 0.89. Data analysis was performed by one-group t-test and t-test for independent groups at a significant level (&alpha;= 0.05).<br> <strong>Results:</strong> The application rate of e-learning in nursing students of Islamic Azad University of Mazandaran Province (3.60 &plusmn; 1.06) is higher than average (cut-off point: 3) (P<0.05). Application rate of e-learning (3.60 &plusmn; 1.06) and its dimensions Information quality (3.74 &plusmn;0.98), system quality (3.45 &plusmn; 1.25), service quality (3.53 &plusmn; 1.14) And electronic satisfaction (3.33 39 1.39) are not different between male and female students during corona epidemic (&alpha; > 0.05)<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Conclusion:</strong> The application of e-learning in nursing students of Islamic Azad University of Mazandaran Province is more than average, desirable and satisfactory and to increase its level can be compared with other higher education centers in developed countries to determine and eliminate the gap in the centers. Achieved domestic education<span dir="RTL">.</span> آموزش الکترونیکی, دانشجویان, پرستاری. E-Learning, Covid 19, Students, Nursing. 37 48 http://jne.ir/browse.php?a_code=A-10-1458-1&slc_lang=fa&sid=1 Nafiseh Majani نفیسه ماجانی majaninafiseh@gmail.com 100319475328460022087 100319475328460022087 No Master student of educational technology, Sari branch, Islamic Azad University, Sari, Iran. دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی،واحد ساری،دانشگاه آزاد اسلامی،ساری،ایران Mojtaba Rezaei Rad مجتبی رضایی راد mojabarezaeirad@yahoo.com 100319475328460022088 100319475328460022088 Yes Assistant Professor Islamic Azad University, Department of Educational Sciences, Sari Branch, Islamic Azad University, Sari, Iran. استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، گروه علوم تربیتی دانشگاه ازاد اسلامی واحد ساری.