fa نقش هوش معنوی و فرهنگی در پیش‌بینی تفکر راهبردی دانشجویان عمومى General پژوهشی-کمی Quantitative-Research <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مقدمه: </span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">با توجه به اهمیت تفکر راهبردی، شناسایی و تقویت عوامل مؤثر بر آن ضروری به نظر می‌رسد؛ بنابراین مطالعه حاضر با هدف نقش هوش معنوی و فرهنگی در پیش‌بینی تفکر راهبردی دانشجویان انجام شد.</span></span><b><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></b></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">روش کار: </span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مطالعه حاضر توصیفی توصیفی- همبستگی بود. جامعه پژوهش شامل تمامی دانشجویان مشغول به فعالیت در پارک علم و فناوری و واحدهای فناور وابسته به پارک علم و فناوری خراسان جنوبی در سال 1398 بودند، 144 نفر دانشجو بر اساس جدول گجرسی و مورگان به شیوه نمونه‌گیری در دسترس</span></span> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">بر اساس ملاک ورود و خروج انتخاب و به پرسش‌نامه‌های هوش معنوی کینگ (2008)، هوش فرهنگی آنگ و همکاران (2004) و تفکر راهبردی</span></span> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">گلدمن (2006) پاسخ دادند. در تحلیل داده&shy;ها از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با نرم‌افزار </span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">SPSS</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> نسخه 22 در سطح معنی داری</span></span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">(05/0></span>p<span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">)</span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> استفاده شد.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:">یافته‌ها:</span></b> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">نتایج نشان داد که بین مؤلفه‌های هوش معنوی و فرهنگی با تفکر راهبردی دانشجویان رابطۀ معنادار وجود داشت (01/0></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt">P</span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">). بر اساس نتایج رگرسیون، هوش معنوی، ۷/۵۲ درصد و مؤلفه‌های هوش فرهنگی 7/46 درصد از واریانس تفکر راهبردی دانشجویان را پیش‌بینی کردند.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:">نتیجه‌گیری:</span></b> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">با توجه به نتایج این پژوهش می‌توان گفت که از طریق هوش معنوی و فرهنگی می‌توان تفکر راهبردی دانشجویان را پیش بینی نمود، بنابراین لازم است متصدیان نظام آموزشی به نقش هوش معنوی و فرهنگی</span></span> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">دانشجویان در تفکر راهبردی توجه ویژه داشته باشند. </span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; Introduction: Due to the importance of strategic thinking, identifying and strengthening the factors affecting it seems necessary. Therefore, the present study was conducted to examine the role of spiritual and cultural intelligence in predicting students&#39; strategic thinking.<br> Methods: The present study was a descriptive correlation. The study population consisted of all students working in the Science and Technology Park and technology units affiliated with the South Khorasan Science and Technology Park in 2019. 144 students were selected based on the Gujrasi and Morgan table by available sampling method and the King Spiritual Intelligence Questionnaire. (2008), cultural intelligence of Ang et al. (2004), and Goldman Strategic Thinking (2006). In data analysis, the Pearson correlation test and multiple regression with SPSS software version 22 were used at a significant level (p <0.05).<br> Results: The results showed a significant relationship between the components of spiritual intelligence and cultural intelligence with students&#39; strategic thinking (P <0.01). Based on the regression results, spiritual intelligence predicted 52.7% and cultural intelligence components predicted 46.7% of the variance of students&#39; strategic thinking (P <0.01).<br> Conclusion: According to the results of this research, it can be said that through spiritual and cultural intelligence, students&#39; strategic thinking can be predicted; therefore, it is necessary for those in charge of the educational system to pay special attention to the role of students&#39; spiritual and cultural intelligence in strategic thinking.<br> <br> <span style="font-size:11pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span style="font-family:"Times New Roman","serif""></span></b></span></span></span> هوش معنوی, هوش فرهنگی, تفکر راهبردی, دانشجویان Spiritual intelligence, Cultural intelligence, Strategic thinking, Students 62 71 http://jne.ir/browse.php?a_code=A-10-1578-1&slc_lang=fa&sid=1 bita Bemanian بیتا بمانیان Bemanian@gmail.com 100319475328460024667 100319475328460024667 No Islamic Azad University, Tehran دانشگاه ازاد اسلامی، تهران Nasibeh Majdi نسیبه مجدی majdi@gmail.com 100319475328460024668 100319475328460024668 No دانشگاه آزاد شهر قدس، تهران Zahra Lari Gol زهرا لاری گل z.larigol.1395@gmail.com 100319475328460024669 100319475328460024669 No Ghods City Branch, Ghods Azad University دانشگاه فنی و حرفه ای، بیرجند Meysam Sadeghi میثم صادقی m.sadeghi@icss.ac.ir 100319475328460024670 100319475328460024670 Yes Institute for Cognitive Science Studies, Tehran, Iran موسسه آموزش عالی علوم شناختی، تهران