fa بررسی موانع برقراری ارتباط موثر بین دانشجویان پرستاری و بیماران از دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاه‌های علوم پزشکی یزد در سال 1402 تخصصي Special پژوهشی-کمی Quantitative-Research مقدمه: دانشجویان پرستاری به عنوان افرادی که با بیماران تعامل مستقیم دارند، لازم است از مهارت‌های ارتباطی خوبی برخوردار باشند؛ درک دقیق از موانع برقراری ارتباط موثر از دیدگاه خود دانشجویان پرستاری، گامی مهم در جهت بهبود کیفیت آموزش‌های بالینی و ارتقای مهارت‌های ارتباطی آن‌ها است لذا این مطالعه به تعیین موانع برقراری ارتباط موثر بین دانشجویان پرستاری و بیماران می‌پردازد.<br> روش کار: این پژوهش یک مطالعه توصیفی- مقطعی است که در آن به روش سرشماری، کلیه دانشجویان(165نفر) ترم 7 و 8 مقطع کارشناسی پرستاری دانشگاه‌های علوم پزشکی یزد (سراسری، آزاد و بین الملل) وارد مطالعه شدند. ابزار گرداوری داده‌ها، شامل دو بخش اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه موانع برقراری ارتباط دانشجو پرستاری و بیمار ساخته شده توسط حقیقی و رویین‌تن بود که به صورت آنلاین جمع آوری داده‌ها صورت گرفت. تجزیه و تحلیل به کمک روش‌های آمار توصیفی و هم‌چنین آزمون تحلیلی آنوا و تی تست با استفاده از نرم افزار &nbsp;SPSS &nbsp;نسخه 25 صورت گرفت که سطح معنی‌داری کمتر از 05/0 درنظر گرفته شد.<br> &nbsp;یافته ها: در این مطالعه در مجموع 152 دانشجوی کارشناسی پرستاری شرکت کردند. دانشجویان، حیطه عوامل برقراری ارتباط مربوط به بیماران را با میانگین (63/0&plusmn; 69/2) به عنوان بیشترین و عوامل برقراری ارتباط مشترک بین دانشجو و بیمار را با میانگین(64/&plusmn;0 16/2) به عنوان کمترین عامل موثر بر ارتباط خود با بیمار شناسایی کردند. هم‌چنین میانگین نمره موانع برقراری ارتباط موثر دانشجویان پرستاری و بیماران در دانشجویان دختر(2/3&plusmn; 2/13) به طور معناداری (005/0=p) بیشتر از دانشجویان پسر(2/3&plusmn; 7/11) و در متاهلین(4/4&plusmn; 6/23) به طور معناداری(006/0=p) &nbsp;بیشتر از مجرد ها (0/5&plusmn; 9/20) بود.<br> نتیجه گیری: عوامل فردی (جنسیت، وضعیت تأهل، مهارت‌های ارتباطی) و عوامل مربوط به بیمار (به ویژه دخالت همراهان) موانع اصلی ارتباط دانشجو پرستاری-بیمار را تشکیل می‌دهند. این پژوهش راه را برای طراحی مداخلات موثرتر در جهت بهبود ارتباطات دانشجو-بیمار همچون برگزاری کارگاه‌های آموزشی تخصصی و ایجاد فضاهای خصوصی برای گفتگو با بیمار هموار می‌کند.<br> <br> <br> &nbsp; Introduction: Nursing students must have good communication skills as people who interact directly with patients; An accurate understanding of the barriers to effective communication from the point of view of nursing students is an important step toward improving the quality of clinical education and improving their communication skills, so this study determines the barriers to effective communication between nursing students and patients.<br> Methods: This is a descriptive-cross-sectional study in which all students (165) of the 7th and 8th semesters of the undergraduate nursing program at Yazd University of Medical Sciences (national, open, and international) were included using a census method. The data collection tool included two sections of demographic information and a questionnaire created by Haghighi and Rooeintan, which was collected online. The analysis was performed using descriptive statistics methods and ANOVA and t-test analytical tests using SPSS 25 software, with a significance level of less than 0.05.<br> Results: A total of 152 undergraduate nursing students participated in this study. The students identified the area of ​​patient-related communication factors with a mean of (2.69&plusmn;0.63) as the most effective factor and the factors of student-patient communication with a mean of (2.16&plusmn;0.64) as the least effective factor in their communication with the patient. Also, the mean score of barriers to effective communication between nursing students and patients was significantly (p=0.005) higher in female students (13.2&plusmn;3.2) than in male students (11.7&plusmn;3.2) and married students (23.6&plusmn;4.4) significantly (p=0.006) than in single students (20.9&plusmn;5.0).<br> Conclusions: Individual factors (gender, marital status, communication skills) and patient-related factors (especially the involvement of companions), cultural differences, high workload, and inappropriate environmental conditions are the main barriers to nursing student-patient communication. By providing valuable insights, this research paves the way for designing more effective interventions to improve student-patient communication.<br> <br> &nbsp; دانشجویان پرستاری, مهارتهای ارتباطی, موانع, بیمار Nursing Students, Communication Skills, Barriers, Patient 66 78 http://jne.ir/browse.php?a_code=A-10-1827-1&slc_lang=fa&sid=1 Reyhaneh Dehghan Dehnavi ریحانه دهقان دهنوی 100319475328460029582 100319475328460029582 Yes کارشناسی ارشد پرستاری کودکان،کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، یزد، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران Mohammadtaghi Sarebanhassanabadi محمدتقی ساربان حسن آبادی 100319475328460029583 100319475328460029583 No مرکز تحقیقات قلب و عروق یزد، پژوهشکده بیماری‌های غیرواگیر، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، یزد، ایران Zahra Alsadat Hosseini زهرا السادات حسینی 100319475328460029584 100319475328460029584 No مرکز تحقیقات قلب و عروق یزد، پژوهشکده بیماری‌های غیرواگیر، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، یزد، ایران Zahra Namjou زهرا نامجو Az.namjou@gmail.com 100319475328460029585 100319475328460029585 No مرکز تحقیقات مراقبت های پرستاری و مامایی،پژوهشکده ی بیماری های غیرواگیر، دانشکده پرستاری و‌مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهیدصدوقی یزد، یزد، ایران.