fa تجارب زیسته پرستاران از یونیفرم پرستاری در ایران: یک مطالعه پدیدار شناسی توصیفی تخصصي Special کیفی Qualitative-Research <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">مقدمه:</span></span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"> یونیفرم به عنوان یک عامل مهم در تشخیص هویت و تمایز نقش حرفه ای شاغلین محسوب می‌شود. </span></span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">در حال حاضر در کشور</span></span></span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">ما قانون یکپارچه‌ای در خصوص یونیفرم رده ها و سطوح مختلف پرستاران وجود ندارد و در بسیاری از مواقع، بیماران نمی‌توانند کادر پرستاری را از سایر</span></span></span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">اعضای تیم سلامت تشخیص دهند</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">‌</span></span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">. این موضوع، موجبات سرگردانی و چالش بیماران و در مواردی نارضایتی پرستاران شده است. پژوهش </span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">حاضر با هدف &laquo;تبیین تجارب زیسته پرستاران در مورد یونیفرم پرستاری&raquo; انجام شد.</span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">روش کار :</span></span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"> این پژوهش یک مطالعه کیفی از نوع پدیدارشناسی توصیفی می باشد. مصاحبه عمیق و نیمه ساختار یافته با 20 پرستار، از خرداد تا مرداد 1403 در دانشکده پرستاری و مامایی و مراکز درمانی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی اصفهان انجام شد<b>.</b> مصاحبه ها با استفاده از روش کدگذاری 7 مرحله ای کلایزی تحلیل و سپس با نرم افزار</span></span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:black">2020 </span></span></span>&nbsp;<span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">MAXQDA</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"> کد گذاری انجام شد.</span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">یافته ها: </span></span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">پس از تجزیه و تحلیل داده ها 110 کد اولیه، 11 مضمون فرعی و 4 مضمون اصلی شامل </span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">جنبه هویت حرفه ای، جنبه عملکردی، جنبه زیبایی شناختی، جنبه ارتباطی بدست آمد.</span></span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">نتیجه‌گیری:</span></span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"> شرکت‌کنندگان در این مطالعه بر اهمیت داشتن یونیفرم متمایز، تمیز و مرتب تأکید کردند و این ویژگی‌ها را نه تنها به عنوان نشانه‌ای از هویت حرفه‌ای، بلکه به عنوان عاملی مؤثر در تمایز نقش‌ها، ارتقاء ارزش شغلی و افزایش اعتماد به نفس خود در نظر گرفتند و تمایل به استفاده از اسکراب‌ها به دلیل تجربه راحتی و کاهش خطر عفونت را ابراز نمودند. به نظر آنها از منظر زیبایی‌شناختی، یونیفرم مناسب به ایجاد تصویری حرفه‌ای کمک می‌کند و از جنبه ارتباطی، نقش بسزایی در برقراری ارتباط مؤثر و افزایش اعتماد بیماران به پرستاران ایفا می‌کند.</span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Introduction:</span></span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"> Uniforms play a crucial role in establishing identity and distinguishing the professional roles of healthcare workers</span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">. </span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="background:white"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">There</span></span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"> is no com</span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">prehensive legislation regarding the uniforms for various levels and categories of nurses in our country. As a result, patients often struggle to differentiate nursing staff from other healthcare team<b> </b>member. This situation has led to confusion and challenges for patients and, sometimes, dissatisfaction among nurses. This study aims to explore the lived experiences of nurses concerning nursing uniforms.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Methods: </span></span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">This research employs a qualitative descriptive phenomenological approach. In-depth, semi-structured interviews were conducted with 20 nurses from June to August 2023 at the School of Nursing and Midwifery and affiliated healthcare centers of Isfahan University of Medical Sciences. The interviews were analysed using a seven-step coding method developed by Colaizzi, followed by coding with the MAXQDA 2020 software.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Results</span></span></span></b><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">:</span></span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"> Following the data analysis, 110 initial codes were identified, leading to the emergence of 11 sub-themes, and 4 main themes, which encompass professional identity, functional aspects, aesthetic dimensions and communicative aspects.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Conclusion:</span></span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"> P</span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">articipants in this study emphasized the significance of having a distinct, clean, and tidy uniform. They regarded these features not only as indicators of professional identity but also as <span style="background:#fafafa">a factor influencing role differentiation</span>, enhancing job value, and <span style="background:#fafafa">increasing&nbsp;</span>self-confidence. They expressed a preference for using scrubs due to the comfort they provide and the reduced risk of infection. From an aesthetic perspective, they believed that appropriate uniforms help create a professional image. From a communicative standpoint, uniforms play a significant role in establishing effective communication and increasing patients&#39; trust in nurses.</span></span></span></span></span></span><br> <br> &nbsp; یونیفرم, هویت حرفه‌ای, پرستاران, ایران, پدیدار شناسی Keywords: Uniform, Professional identity, Nurses, Iran, Phenomenology. How BY CC the under article: 25 37 http://jne.ir/browse.php?a_code=A-10-1849-1&slc_lang=fa&sid=1 akram Aarabi اکرم اعرابی aarabi@nm.mui.ac.ir 100319475328460029172 100319475328460029172 No Isfahan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان- دانشکده پرستاری و مامایی parvaneh khorasani پروانه خراسانی khorasanip@nm.mui.ac.ir 100319475328460029173 100319475328460029173 No Isfahan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان- دانشکده پرستاری و مامایی hossein ghasemi حسین قاسمی hosseinghasemi@nm.mui.ac.ir 100319475328460029174 100319475328460029174 No Isfahan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان- دانشکده پرستاری و مامایی somayeh Azimpour سمیه عظیم پور S.Azimpour@nm.mui.ac.ir 100319475328460029175 100319475328460029175 Yes Isfahan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان- دانشکده پرستاری و مامایی aylin kamrani آیلین کامرانی aylin.kamrani2@gmail.com 100319475328460029176 100319475328460029176 No Isfahan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان- دانشکده پرستاری و مامایی