fa تأثیر اجرای برنامه آموزشی بر ارتقای سلامت بیماران وسواس جبری: بر پایه الگوی پندر تخصصي Special پژوهشی-کمی Quantitative-Research مقدمه: بیماری وسواسی- اجباری یک بیماری مزمن با شیوع 2% الی 3% در جوامع عمومی و طبق برآوردها 40% در جامعه ایرانی است. امروزه تحقیقات نشان داده‌اند که علت بسیاری از بیماری‌های مزمن سبک زندگی و رفتارهای انسانی است و انجام رفتارهای ارتقاء‌دهنده سلامت یکی از بهترین راه‌هایی است که مردم توسط آن می‌توانند سلامتی خود را حفظ و کنترل کنند. هدف این پژوهش تأثیر آموزه‌های تئوری ارتقای سلامت پندر بر کیفیت شیوه زندگی مبتلایان به اختلال وسواسی- اجباری و علایم بیماری می‌باشد. روش: این مطالعه نیمه تجربی از نوع یک گروهی قبل و بعد از مداخله بود که برروی 8 نفر از بیماران وسواس اجباری که به روش نمونه‌گیری مبتنی بر هدف انتخاب شده بودند، در دو جلسه 60 دقیقه‌ای به فاصله یک هفته در دو گروه چهار نفری با پیگیری سه ماه در بیمارستان گنجویان شهر دزفول انجام شد. ابزار این مطالعه پرسشنامه استاندارد ارتقای سلامت (Health Promoting Lifestyle Profile) بود. اطلاعات بعد از جمع‌آوری توسط آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، جدول) و آمار استنباطی (آزمون ویلکاکسون) تجزیه و تحلیل شد. یافته‌ها: میانگین و انحراف معیار نمرات سبک زندگی ارتقای سلامت (21±37/111) قبل از مداخله و (14±57/139) بعد از مداخله بود که این اختلاف از نظر آماری معنادار بود (012/0=p). نتیجه‌گیری: پرستاران می‌توانند با ارتقای رفتارهای سلامتی پیامدهای بهداشتی مثبت نظیر سلامت مطلوب، انجام شخصی کارها و زندگی مفید و هدفدار، کنترل تنش، استراحت کافی، ارتباط مثبت با دیگران، افزایش خودکارآمدی و کنترل شرایط محیطی و ایجاد حس مسؤولیت‌پذیری علاوه بر کاهش اضطراب، سبک و کیفیت زندگی بیماران را نیز بهبود دهند. Effect of the educational program based on Pender's theory on the health promotion in patients with obsessive -compulsive disorder Radmehr M (MSc.) - Ashktorab2 T (Ph.D) - Neisi3 L (MSc.). Introduction: Obsessive-compulsive disorder is a chronic disease with the prevalence of 2-3% in general community and is estimated to be 40% in the Iranian society. Research has shown that lifestyle and human behaviors are the causes of many chronic diseases. In this regard, health promotion behaviors can maintain people health. The aim of this study was to investigate the effect of the educational program based on the Pender's theory on health promotion in patients with obsessive-compulsive disorder. Method: This quasi-experimental study was conducted with one group consisting of 8 patients selected using the convenient sampling method. Two 60minutes educational sessions were held for two groups with three months follow up in a hospital in urban area of Iran. The questionnaire of Health Promoting Lifestyle Profile was used for data gathering. Descriptive and inferential statistics were used for data analysis. Results: The mean±SD scores of health promotion lifestyle were 111.37±21 and 139.57±14 before and after the intervention, respectively which was statistically significant (P=0.012). Conclusion: Nurses can promote a healthy lifestyle through, encouraging healthy behaviors, stress management, adequate rest, and positive relationships with others and increasing, self-control and a sense of responsibility. Key words: health education, obsessive-compulsive disorder, Pender's model آموزش سلامت، اختلال وسواس- اجباری، مدل پندر health education, obsessive-compulsive disorder, Pender's model 56 63 http://jne.ir/browse.php?a_code=A-10-1-12&slc_lang=fa&sid=1 M Radmehr مریم رادمهر radmehr_maryam@yahoo.com 10031947532846001114 10031947532846001114 Yes T Ashktorab طاهره اشک تراب 10031947532846001115 10031947532846001115 No L Neisi لیلا نیسی 10031947532846001116 10031947532846001116 No