fa بررسی تأثیر دو مدل آموزشی مبتنی بر رعایت و توانمندسازی بر کیفیت زندگی بیماران مبتلا به آسم عمومى General پژوهشی-کمی Quantitative-Research مقدمه: کیفیت زندگی بیماران مبتلا به آسم تحت تأثیر عوامل متعددی از جمله عدم آگاهی و دانش آن‌ها نسبت به این بیماری قرار دارد. تاکنون روش‌های آموزشی مختلفی جهت بهبود کیفیت زندگی این بیماران مورد بررسی قرار گرفته که نتایج متفاوتی داشته است، لذا مطالعه حاضر جهت مقایسه تأثیر دو مدل آموزشی مبتنی بر رعایت و توانمندسازی بر کیفیت زندگی بیماران مبتلا به آسم انجام گردیده است. روش: این مطالعه نیمه تجربی، تأثیر دو مدل آموزشی، بر کیفیت زندگی 70 بیمار مبتلا به آسم را مورد ارزیابی قرار داد. نمونه‌ها به صورت تصادفی به دو گروه تقسیم شدند در یک گروه آموزش براساس مدل مبتنی بر رعایت و در گروه دیگر آموزش براساس مدل توانمندسازی داده شد. قبل از مداخله و هشت هفته بعد از اتمام مداخله هر دو گروه پرسشنامه کیفیت زندگی مربوط به بیماران مبتلا به آسم را تکمیل کردند. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS v.18 انجام گردید. یافته‌ها: میانگین سنی بیماران در گروه آموزش مبتنی بر رعایت (15/8±)6/47 و در گروه آموزش توانمندسازی (93/10±)5/44 بود. نتایج نشان داد که میانگین نمره کلی و ابعاد کیفیت زندگی بیماران مبتلا به آسم در دو گروه قبل و بعد از مداخله تفاوت معناداری نداشتند (05/0p>) آزمون آماری تی‌زوج افزایش آماری معناداری را در نمره کلی و ابعاد کیفیت زندگی قبل و بعد از مداخله در هر دو گروه نشان می‌دهد (05/0p<). نتیجه‌گیری: نتایج این مطالعه نشان داد که هر دو مدل آموزشی می‌توانند سبب ارتقای کیفیت زندگی بیماران مبتلا به آسم گردد. لذا نقش آموزش جهت ارتقای کیفیت زندگی بیماران مبتلا به آسم توسط کادر درمان به خصوص پرستاران باید مدنظر قرار گرفته شود. Introduction: Quality of life of patients with asthma is affected by many factors including the lack of knowledge about the disease. Different training methods with different outcomes have been applied to improve the quality of life of these patients. The aim of this study was to design to investigate and compare the effect of two educational models based on compliance and empowerment on the quality of life of patients with asthma. Methods: In this s quasi-experimental study, the effect of two educational models on quality of life of 70 patients with asthma was assessed. The samples were randomly assigned into two groups. The training was based on the compliance model (CM) and patient empowerment model (PEM) in each group. Both groups completed the asthma quality of life questionnaire before the intervention and eight weeks after it. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics. Results: The mean age of the patients was 47.6 years in the CM group and 44.5 years in PEM group. The mean scores for overall and dimensions of quality of life and self management knowledge were not significantly different between the groups before and after the intervention (P>0.05). Significant increase in the mean scores of overall and dimensions of quality of life and self management knowledge after the intervention in comparison with the scores before the intervention in both groups was reported (P<0.05). Conclusion: Both training methods improved quality of life patients with asthma. The role of education in order to improve the quality of life for patients with asthma should be considered by health care team members especially nurses. Key words: مدل آموزشی مبتنی بر رعایت، مدل آموزشی توانمندسازی، کیفیت زندگی، بیماران مبتلا به آسم Compliance-based educational model, empowerment educational model, quality of life, patients with asthma 1 7 http://jne.ir/browse.php?a_code=A-10-39-1&slc_lang=fa&sid=1 Asra Nassehi اسراء ناصحی nassehi88@yahoo.com 1003194753284600518 1003194753284600518 No Faculty of Nursing & Midwifery,Kerman University of Medical Sciences دانشکده پرستاری کرمان Abbas Abbaszadeh عباس عباس زاده aabaszadeh@hotmail.com 1003194753284600519 1003194753284600519 Yes Faculty of Nursing & Midwifery,Kerman University of Medical Sciences دانشکده پرستاری شهیدبهشتی Fariba Borhani فریبا برهانی faribaborhani@msn.com 1003194753284600520 1003194753284600520 No Faculty of Nursing & Midwifery,Kerman University of Medical Sciences دانشکده پرستاری کرمان mansur Arab منصور عرب marab@kmu.ac.ir 1003194753284600521 1003194753284600521 No Faculty of Nursing & Midwifery,Kerman University of Medical Sciences دانشکده پرستاری کرمان Mitra samareh fekri میترا ثمره فکری m_samareh@kmu.ac.ir 1003194753284600522 1003194753284600522 No Kerman University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی کرمان Mojtaba Jafari مجتبی جعفری mojaf62@yahoo.com 1003194753284600523 1003194753284600523 No Faculty of Nursing دانشکده پرستاری بم