fa یادگیری خودراهبر در سال‌های مختلف تحصیلی و ارتباط آن با اضطراب و عزت نفس در دانشجویان پرستاری تخصصي Special پژوهشی-کمی Quantitative-Research مقدمه: با وجود تغییرات مداوم و پیشرفت در زمینه مراقبت‌های بهداشتی و همچنین ماهیت پیچیده عملکرد بالینی در پرستاری، مهارت‌های یادگیری خودراهبر برای موفقیت دانشجویان پرستاری ضروری است. شناسایی عوامل مؤثر بر یادگیری خودراهبر می‌تواند به توسعه آن کمک نماید. هدف از این پژوهش تعیین میزان یادگیری خودراهبر و ارتباط آن با اضطراب و عزت نفس دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد می‌باشد. روش: این مطالعه توصیفی تحلیلی برروی تعداد 265 نفر از دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی شهر یزد در سال 1392 انجام شد. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه‌ای مشتمل بر چهار بخش، شامل مشخصات دموگرافیک، پرسشنامه آمادگی برای یادگیری خودراهبر گاگلینمو، اضطراب اشپیل‌برگر و عزت نفس روزنبرگ بود. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش‌های آمار توصیفی و استنباطی (ANOVA و همبستگی پیرسون) در نرم‌افزار SPSS v.16 استفاده گردید. سطح معناداری 05/0p< در نظر گرفته شد. یافته‌ها: میانگین نمرات آمادگی برای یادگیری خودراهبر در تمام چهار سال تحصیلی متوسط بود. تفاوت آماری معناداری بین آمادگی برای یادگیری خودراهبر با سال تحصیلی وجود نداشت. بین یادگیری خودراهبر و اضطراب همبستگی معکوس و معناداری و در حد متوسطی وجود داشت (0001/0=p، 426/0- =r). بین یادگیری خودراهبر و عزت نفس همبستگی مستقیم وجود داشت (122/0=r، 046/0=p). نتیجه‌گیری: بنابراین، برای رشد یادگیری خودراهبر در دانشجویان پرستاری لازم است مدرسان پرستاری به کاربرد بیشتر یادگیری خودراهبر در دوره‌های پرستاری، بهبود روش‌های تدریس و ترویج یادگیری مادام‌العمر توجه داشته باشند و برای رشد این نوع یادگیری و دستیابی به اهداف آموزشی لازم است تا شرایط استرس‌زا در محیط‌های آموزش بالینی تعدیل گردد و عزت نفس کافی را در دانشجویان پرستاری ایجاد نمود. Introduction: With ongoing change and advancements in the health care and intricate nature of clinical practice in nursing, Self-Directed Learning Skills are essential for success of nursing students. Determination of factors affecting Self-Directed Learning (SDL) can help improve self-Directed Learning. The aim of this research was to assess Self-Directed Learning and relationship between SDL and State Anxiety (SA) and self-esteem in baccalaureate nursing students of Islamic Azad University of Yazd in 2013. Method: This descriptive-analytic study was performed on 265 baccalaureate nursing students of Islamic Azad University of Yazd in 2013. Data collection tool was consisted of four parts: demographic characteristics, Guglielmino&rsquo;s Self-directed Learning Readiness Scale (SDLRS), Spielberger State Anxiety Inventory and Rosenberg Self-esteem Scale. Data was analyzed by SPSS software (version 16) using descriptive and inferential statistics (ANOVA and Pearson). Results were considered statistically significant when p-value was P<0.05. Results: Mean scores of readiness for Self-Directed Learning was average in all four academic years. There was no statistically significant difference in Self-directed Learning Readiness score by academic year. Results showed that SDL is negatively correlated with SA (r= -0.426, P=0.0001) and is positively correlated with self-esteem (P=0.122, r=0.046) Conclusion: Therefore, nurse educators should pay more attention to self-directed learning in nursing courses to improve teaching methods and promote life-long learning. For this purpose educational goals need to be adjusted in stressful clinical situations after creation of self-esteem in students. یادگیری خودراهبر, یادگیری مادام‌العمر, دانشجویان پرستاری, عزت نفس, اضطراب Self-Directed learning readiness, lifelong learning, nursing students, anxiety, self-esteem 80 89 http://jne.ir/browse.php?a_code=A-10-236-2&slc_lang=fa&sid=1 A Izadi احمد ایزدی 100319475328460012115 100319475328460012115 No Imam Hosein University دانشگاه امام حسین M Barkhordari معصومه برخورداری barkhordary.m@gmail.com 100319475328460012116 100319475328460012116 Yes Shahid Beheshti University of Medical Sciences/ Islamic Azad University, Yazd branch دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی/ دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد Z Shojai زهرا شجاعی 100319475328460012117 100319475328460012117 No Islamic Azad University, Yazd branch دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد M Zaheri مهدیه ظاهری 100319475328460012118 100319475328460012118 No Islamic Azad University, Yazd branch دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد