fa تدوین پیش‌نویس سند ملی کاهش گسست تئوری و عمل در پرستاری ایران تخصصي Special پژوهشی-کمی Quantitative-Research مقدمه: گسست تئوری- عمل یا فاصله آموزش و خدمات بالینی یکی از اساسی‌ترین چالش‌ها و مهم‌ترین مسایل پرستاری در عصر حاضر و از مشکلات اساسی سیستم بهداشت و درمان کشور ایران می‌باشد. هدف این مطالعه تدوین پیش‌نویس سند کاهش گسست آموزش و خدمات بالینی می‌باشد. روش: این مطالعه در سه گام طراحی و اجرا شد. در گام اول مرور منظم پیش‌بینی گردید و در گام دوم از تحلیل محتوای کیفی بهره گرفته شد و در سومین گام روش دلفی انجام شد. یافته‌ها: پس از تجزیه و تحلیلی سندی با 12 آیتم به عنوان پیش‌نویس تهیه و تدوین شد. این پیش‌نویس در سه بخش آموزشی، بالینی و ساختاری تدوین گردید. نتیجه‌گیری: سند حاضر با بررسی موارد مربوط به آموزش، بالین و ساختاری مرتبط با کاهش گسست تئوری و بالین سعی کرده راهکارهایی ارایه نماید که کاملاً بومی و منطبق بر خواست و نیاز جامعه پرستاری ایران باشد. البته باید در نظر داشت این سند به قالب زمانی مکانی خاصی تعلق داشته و بی‌شک برای پویایی آن روزآمد شدن، عنصری کلیدی محسوب می‌شود. Introduction: Theory-practice gap or education-service gap is one of the most important challenges and important issues in today's nursing care which is an important issue in Iran health care system. In this study we aimed at providing national draft on bridging the theory-practice gap of nursing care in Iran. Method: We designed the study in three phases. In the first phase, a systematic review was done. In the second phase, a qualitative content analysis was conducted and in the last phase, we conducted a study using Delphi method. Results: After analyzing the data, we prepared a draft with 12 documents in three structural, educational and clinical sections. Conclusion: After examining structural, educational and clinical components this draft tried to provide an internalization strategy on nursing needs in Iran. Evidently, the draft belongs to specific period hence, continuous updating of the draft is a significant key to its dynamics. آموزش, پرستاری, ایران, گسست نظری-عملی, پیوست/انطباق آموزش- خدمات پرستاری Education, nursing, Iran, theory-practice gap, education-service bridging 68 75 http://jne.ir/browse.php?a_code=A-10-40-2&slc_lang=fa&sid=1 R Zeighami رضا ضیغمی behsare@gmail.com 100319475328460012000 100319475328460012000 Yes Qazvin University of Medical Sciences ، دانشگاه علوم پزشکی قزوین AR Saadatju علیرضا سعادت جو 100319475328460012001 100319475328460012001 No South Khorasan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی خراسان جنوبی P Khorasani پروانه خراسانی 100319475328460012002 100319475328460012002 No Shahid Beheshti University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی S Afshani شهلا افشانی 100319475328460012003 100319475328460012003 No Iran University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی ایران S Ganjehe شیده گنجه‌ای 100319475328460012004 100319475328460012004 No Iran University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی ایران H Jafarian هانیه جعفریان 100319475328460012005 100319475328460012005 No 15th Khordad Hospital بیمارستان 15 خرداد N Salehi ندا صالحی 100319475328460012006 100319475328460012006 No Iran University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی ایران M Amini مریم امینی 100319475328460012007 100319475328460012007 No Qods Hospital بیمارستان قدس