fa مقایسه تأثیر آموزش الکترونیک و پمفلت بر آگاهی زنان از بهداشت دوران پس از زایمان تخصصي Special پژوهشی-کمی Quantitative-Research مقدمه: آموزش الکترونیک در آموزش به بیماران مزایای متعدی دارد. با این وجود مطالعات محدودی در زمینه به‌کارگیری این روش صورت گرفته است. لذا این مطالعه با هدف مقایسه تأثیر بسته آموزشی الکتورنیک بر آگاهی زنان درباره بهداشت دوران پس از زایمان انجام شد. روش: این پژوهش یک مطالعه نیمه تجربی است که سال 1392 در بیمارستن شهید بهشتی شهر اصفهان با نمونه‌گیری 72 زن شکم اول به صورت در دسترس و تخصیص آن‌ها در دو گروه آموزش الکترونیک و پمفلت (هر گروه 36 زن باردار) به صورت تصادفی انجام گردید. شرکت‌کنندگان بسته آموزشی الکترونیک و پمفلت را به مدت دو هفته دریافت نمودند. پرسشنامه آگاهی زنان توسط هر دو گروه در قبل و دو هفته پس از زایمان تکمیل شد. داده با استفاده از نرم‌افزار SPSS v.11.5 و آزمون‌های آماری توصیفی، تی‌تست، تی‌زوجی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. سطح معناداری کمتر از 05/0 در نظر گرفته شد. یافته‌ها: نتایج آزمون تی‌مستقل نشان داد که نمره آگاهی قبل از مداخله در هر دو گروه مداخله و کنترل از نظر آماری تفاوت معناداری نداشت در حالی که 2 هفته بعد از مداخله نمره آگاهی در هر دو گروه اختلاف معناداری وجود داشت (013/0=p). نتایج آزمون تی‌زوجی نیز نشان داد که نمره آگاهی در دو هفته بعد از مداخله در هر دو گروه کنترل و الکترونیک اختلاف معناداری داشت (به ترتیب 021/0=p ، 014/0=p). نتیجه‌گیری: بسته آموزشی الکترونیک و پمفلت می‌تواند موجب افزایش سطح آگاهی در زنان پس از زایمان شود بنابراین برنامه‌ریزی و پایه‌گذاری این آموزش به عنوان یک آموزش مؤثر توصیه می‌گردد. Introduction: E-learning has a great role in patient education. This study aimed at comparison of the effect of electronic education and pamphlet on the knowledge of women about their post partum hygiene. Method: This quasi-experimental study was conducted in Shahid Behshti hospital, Isfahan, Iran in 2013. A total of 72 primipara women were enrolled in the study. They were randomly divided into two intervention and control groups. Intervention group received education using electronic and booklet package for 2 weeks. A questionnaire was completed by both groups before and 2 weeks after the test. Collected data was entered into SPSS v.11.5. Descriptive statistics, independent t-test, paired t-test, and chi-square were used for analysis of data. The significant level was considered less than 0.05. Results: Before intervention findings did not show any significant difference between knowledge scores in intervention and control groups, while a statistically significant difference was observed 2 weeks after the intervention (P=.013). Paired t test showed a statistically significant difference in knowledge scores of both groups after the intervention (P=.021, P=.014). Conclusion: Electronic and pamphlet educational packages can increase the level of knowledge in postpartum women hence, the importance of using this teaching materials. الکترونیک, آموزش, آگاهی, زنان, بهداشت Electronic, education, knowledge, women, health 29 36 http://jne.ir/browse.php?a_code=A-10-311-4&slc_lang=fa&sid=1 Sh Mohamadirizi شهلا محمدی‌ریزی 100319475328460011959 100319475328460011959 No Isfahan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان B Bahrami مسعود بهرامی bahrami@nm.mui.ac.ir 100319475328460011960 100319475328460011960 Yes Isfahan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان F Moradi فاطمه مرادی 100319475328460011961 100319475328460011961 No Isfahan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان