fa تجارب دانشجویان پرستاری از تدریس اساتید در دروس تئوری: یک مطالعه کیفی تخصصي Special پژوهشی-کمی Quantitative-Research مقدمه: آموزش در کلاس‌های تئوری، آغازی جهت آمادگی دانشجویان در ورود به بالین پرستاری می‌باشد، و آگاهی از مشکلات آن کمک شایانی به ارتقاء کیفیت آموزش می‌نماید. لذا، این مطالعه با هدف تبیین تجارب دانشجویان پرستاری از تدریس اساتید در کلاس‌های تئوری در سال 1393 انجام شد. روش: این مطالعه کیفی از نوع پدیدارشناسی تفسیری و در راستای درک تجارب دانشجویان پرستاری از تدریس اساتید در کلاس‌های تئوری انجام شد. جهت جمع‌آوری اطلاعات از روش نمونه‌گیری هدفمند و مصاحبه نیمه ساختار یافته استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از روش 7 مرحله‌ای دیکلمن انجام شد. یافته‌ها: در این مطالعه 20 نفر از دانشجویان پرستاری در مصاحبه انفرادی و گروهی شرکت کردند. یافته‌های حاصل از تجزیه و تحلیل داده‌های حاصل از مصاحبه با دانشجویان 5 تم را پدیدار ساخت که عبارت بودند از تجربه استاد، عدم استفاده صحیح از ابزار آموزشی، آمادگی قبلی استاد جهت تدریس و ارایه مطالب به روز، برقراری ارتباط، مدیریت کلاس درس. نتیجه‌گیری: با توجه به این که هدف اصلی از تربیت دانشجویان پرستاری، کسب دانش به روز در کلاس‌های تئوری می‌باشد، لذا می‌توان با به کارگیری اساتید با تجربه و فراهم ساختن محیط آموزشی مناسب جهت یادگیری مؤثر دانشجویان و آمادگی آنان جهت ارایه این دانش در مراقبت از بیمار کمک نمود. Introduction: Teaching practices in classroom, Teach theory classes, and students are beginning to prepare for entry into nursing, so be aware of the problems that contributed to the promotion of quality education. Therefore, this study aimed to explore the experiences of nursing students were taught by teachers in theoretical courses, in 2013. Method: This qualitative, phenomenological interpretation and to understand the experiences of nursing students were taught master classes in theory. Purposive sampling to collect data and semi-structured interviews were used. Data analysis was performed using a 7-step Dikelman. Results: In this study, 20 nursing students participated in individual and group interviews. The results of the analysis of data gathered from interviews with students, seven themes emerged that including teacher experience, lack of proper use of tools, training, preparation and presentation to faculty for teaching, communication,classrom management, creativity and discrimination. Conclusion: Given that the main goal of educating nursing students to gain knowledge on the theory classes, so you can experience using Masters And providing an effective learning environment for students' learning and their readiness to provide the knowledge to take care of patient. مطالعه کیفی، دانشجویان پرستاری، دروس تئوری Qualitative study, nursing students, theoretical courses 39 48 http://jne.ir/browse.php?a_code=A-10-51-6&slc_lang=fa&sid=1 Z Hemati زینب همتی 10031947532846003601 10031947532846003601 No Isfahan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان F Haghani فریبا حقانی haghani@edc.mui.ac.ir 10031947532846003602 10031947532846003602 Yes , Isfahan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان D Kiani داود کیانی 10031947532846003603 10031947532846003603 No Shahrekord University دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد