fa عوامل مؤثر بر انگیزه پیشرفت در میان دانشجویان پرستاری: یک مطالعه توصیفی- مقطعی تخصصي Special پژوهشی-کمی Quantitative-Research مقدمه: انگیزه پیشرفت به عنوان یک عامل موفقیت، به ویژه در دانشجویان پرستاری، به عنوان افراد ارائه دهنده خدمات آینده سلامت کشور از اهمیت خاصی برخوردار می باشد، از این رو هدف از این مطالعه تعیین میزان انگیزه پیشرفت و عوامل مؤثر بر آن در میان دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در سال 1393 بود. روش: در این مطالعه توصیفی-مقطعی، 115 نفر از دانشجویان سال آخر پرستاری به روش سرشماری مورد بررسی قرار گرفتند داده ها بوسیله فرم مشخصات فردی و پرسشنامه استاندارد انگیزه پیشرفت هرمنس جمع آوری گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون‌های توصیفی، ضریب همبستگی اسپیرمن و آزمون‌ یو من ویتنی به وسیله نرم افزار 16 SPSS استفاده گردید. یافته‌ها: میانگین نمره انگیزه پیشرفت دانشجویان 8/20±37/86 بود که نشان دهنده سطح بالایی از انگیزه پیشرفت می‌باشد، همچنین سابقه اشتغال به کار دانشجویی پرستاری و مدت زمان آن(r=0.39) و نیز معدل کل دانشجویان(r=0.52) از عوامل مؤثر در افزایش انگیزه پیشرفت بود (P<0.01). نتیجه‌گیری: حفظ و ارتقاء انگیزه پیشرفت دردانشجویان پرستاری از اهمیت بالایی برخوردار می‌باشد.لذا حضور فعال در محیط های بالینی و اشتغال همزمان به کار دانشجویی پرستاری می تواند به عنوان یک عامل مؤثر در این زمینه مطرح باشد. علاوه بر این، انجام این پژوهش در سایر دانشکده های پرستاری و مامایی جهت شناسایی بیشتر انگیزه پیشرفت و عوامل مؤثر بر آن در میان دانشجویان پرستاری پیشنهاد می شود. Introduction: Achievement motivation shows the tendency to work better, set productive working environment, overcome the problems, and compete better, and more effectively than previous achievements. On the other hand, achievement motivation is the cause of successful behavior and efforts in the nursing students as the presenters of future health services in Iran. Thus, this study aimed at determining achievement motivation level and its influential factors in nursing students at Shahid Beheshti University of medical sciences in 2014. Methods: In this cross-sectional study, 115 of internship nursing students have been studied using the census. Data were collected using Hermans’ Achievement Motivation Questionnaire form. The descriptive, non-parametric tests and Spearman correlation coefficient was used using SPSS 16 software. Results: Average score of achievement motivation was 86.37±20.8 which showed high levels of achievement motivation. Experience of nursing as a job and its duration (r=0.39) and total mean scores of previous semesters (r=0.52) were effective factors in increasing the Achievement Motivation (P<0.01). Conclusion:Type of educational strategies for the preservation and promotion of Achievement Motivation is very important. In addition, this study recommended in other nursing and midwifery faculties to identify and influence achievement motivation among nursing students. انگیزش، انگیزه پیشرفت، دانشجویان پرستاری، پرسشنامه هرمنس Motivation, Achievement Motivation, Nursing Students, Hermans Questionnaire 60 67 http://jne.ir/browse.php?a_code=A-10-1-20&slc_lang=fa&sid=1 E Mohamadi الهام محمدی 10031947532846003937 10031947532846003937 No nursing and midwifery school, Shahid beheshti university of medical sciences, Tehran, Iran دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران H Banaderakhshan همایون بنا درخشان 10031947532846003938 10031947532846003938 No Faculty of Nursing and Midwifery, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران F Borhani فریبا برهانی 10031947532846003939 10031947532846003939 No medical ethics and law research center, Shahid beheshti university of medical sciences, Tehran, Iran مرکز تحقیقات اخلاق و حقوق پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران MJ Hoseinabadi-Farahani محمدجواد‌ حسین ‌آبادی ‌فراهانی J.Hoseinabadi@gmail.com 10031947532846003940 10031947532846003940 Yes Faculty of Nursing and Midwifery, Qazvin University of Medical Sciences, Qazvin, Iran دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران