fa مقایسه تأثیر دو روش آموزش چهره به چهره و آموزش با کتابچه بر میزان یادگیری بیماران بعد از جراحی‌های ادراری تخصصي Special پژوهشی-کمی Quantitative-Research مقدمه: بیماری‌های دستگاه ادراری شیوع بالایی دارند و با توجه به تأثیر زیاد این بیماری‌ها بر کیفیت زندگی بیماران، آموزش حین ترخیص از اهمیت زیادی برخوردار است. به منظور افزایش اثربخشی برنامه‌های آموزشی، استفاده از روش آموزشی مناسب که منطبق بر نیازها و شرایط بیمار باشد ضروری است. از این ‌رو این مطالعه با هدف مقایسه تأثیر دو روش آموزش چهره به چهره و آموزش با کتابچه بر میزان یادگیری بیماران تحت عمل‌های جراحی دستگاه ادراری انجام شد. روش: این پژوهش یک کارآزمایی بالینی است و بر 200 بیمار که تحت عمل‌های جراحی سنگ‌های ادراری (110 نفر) و جراحی پروستات (90 نفر) قرار گرفته بودند و برای آن‌ها دستور ترخیص صادر شده بود، انجام شد. ابزار گردآوری داده‌ها شامل دو پرسشنامه پژوهشگر ساخته بود که هر کدام میزان آگاهی بیماران از مراقبت‌های مربوط به هر یک از تشخیص‌ها و جراحی‌های ذکر شده را مورد بررسی قرار می‌داد. روش کار بدین صورت بود که واحدهای پژوهش با استفاده از روش نمونه‌گیری مستمر انتخاب شده و به طور تصادفی صرف‌نظر از تشخیص بیماری، در یکی از دو گروه آموزشی قرار گرفتند (تعداد نمونه در هر گروه آموزشی 100 نفر بود). پس از انجام پیش آزمون، برنامه آموزشی اجرا شد و مجدداً میزان آگاهی آن‌ها با ابزاری مشابه بررسی شد. یافته‌ها: براساس نتایج آزمون t تفاوت آماری معناداری بین میزان یادگیری در دو روش آموزشی ذکر شده مشاهده نشد. نتایج آزمون همبستگی نیز نشان داد که در آموزش چهره به چهره میزان یادگیری با افزایش سن کاهش (004/0=p و 28/0-=r) و با افزایش تعداد روزهای بستری (014/0=p و 24/0=r) و سطح تحصیلات (006/0=p و 27/0=r) افزایش یافت. نتیجه‌گیری: براساس یافته‌های این پژوهش نمی‌توان گفت یکی از روش‌های آموزشی ذکر شده بر دیگری ارجحیت دارد، اما با توجه به این که میانگین سنی واحدهای پژوهش نسبتاً بالا (99/53 سال) و سطح تحصیلات اغلب آن‌ها ابتدایی (5/79%) بود و این دو عامل یادگیری بعد از آموزش چهره به چهره را کاهش می‌دهند، استفاده هم‌زمان از سایر روش‌های آموزشی برای این بیماران توصیه می‌شود. همچنین با توجه به این که یکی از موانع اجرای آموزش به بیمار کمبود وقت پرستاران می‌باشد، می‌توان استفاده از کتابچه‌های آموزشی را توصیه کرد. Introduction: Urinary disorders can affect patient’s quality of life extensively. Therefore, providing education using teaching methods that are congruent with patients’ needs are necessary for patients at the discharge time. Thus, this study was performed aimed to compare the effect of face to face teaching and the educational booklet on patient’s learning after urologic surgical procedures. Methods: A clinical trial design was used with 200 patients discharged after surgeries for urolithiasis (n=110) and prostatic hypertrophy (n=90). Two researcher-made questionnaires were used to evaluate patients’ knowledge on self-care for each of the diseases. Patients were selected through consecutive sampling and were randomly assigned into two teaching groups (n=100 in each group) regardless of their diseases. After a pretest, education was provided to them and a post-test was held using the same questionnaires after the intervention. Results: No significant difference was found in patients’ learning between the two teaching methods. It was found that in the face to face teaching method, patients’ learning was related to the educational level (r=0.27, P=0.006), duration of hospitalization (r=0.24, P=0.014) and age (r= -0.28, P=0.004). Conclusion: Both the educational methods had the same effect regarding provision of education to patients with urinary system disorders. However, patients’ age and educational level negatively impacted their learning in the face to face method. Thus, applying more than one method in education to such patients is recommended. آموزش به بیمار، مطالب آموزشی، کتابچه آموزشی، آموزش چهره به چهره، جراحی‌های دستگاه ادراری Patient education, teaching materials, booklet, face to face teaching, urologic surgical procedures 70 77 http://jne.ir/browse.php?a_code=A-10-55-2&slc_lang=fa&sid=1 zahra Khademian زهرا خادمیان 1003194753284600207 1003194753284600207 No Shiraz ums د ع پ شیراز Mahboobeh moghareie محبوبه مقارئی maghareim@sums.ac.ir 1003194753284600208 1003194753284600208 Yes Shiraz ums د ع پ شیراز Nadereh Shokraiean نادره شکرائیان 1003194753284600209 1003194753284600209 No Shiraz ums د ع پ شیراز