fa بررسی تأثیر آموزش اصول اخلاق پرستاری بر قضاوت اخلاقی پرستاران تخصصي Special پژوهشی-کمی Quantitative-Research مقدمه: قضاوت نسبت به مسائل اخلاقی یکی از معیارهای صلاحیت حرفه‌ای پرستاران محسوب می‌شود. ترویج اصول عملکرد حرفه‌ای از طریق تأکید بر مبانی اخلاقی یکی از روش‌های تقویت تصمیم‌گیری اخلاقی پرستاران به شمار می‌آید؛ به همین منظور پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش اصول اخلاق پرستاری بر قضاوت اخلاقی پرستاران انجام شد. روش: پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی (طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل) می‌باشد. نمونه آماری پژوهش شامل 30 پرستار بود که از میان پرستاران یکی از بیمارستان‌های شهر تبریز در سال 1393 به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند و پس از انجام آزمون قضاوت اخلاقی به طور تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل (15 نفر برای هر گروه) قرار گرفتند. بعد از اتمام دوره 4 جلسه‌ای (هفته‌ای یک جلسه گروهی 90 دقیقه‌ای به مدت یک ماه) آموزش اصول اخلاق پرستاری در گروه آزمایشی، به منظور سنجش متغیر وابسته، مجدداً آزمون قضاوت اخلاقی به عنوان پس‌آزمون در هر دو گروه اجرا شد. سپس داده‌های جمع‌آوری شده با استفاده از آزمون آماری تحلیل کواریانس در نرم‌افزار SPSS نسخه 20 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: نتایج آزمون تحلیل کواریانس نشان داد که پس از اجرای مداخله، کاهش معناداری در میانگین نمرات قضاوت اخلاقی در گروه آزمایش مشاهده شده است (035/0 P=)؛ به طوری که آموزش اصول اخلاق پرستاری در حد معناداری قضاوت اخلاقی پرستاران در گروه آزمایشی را ارتقاء بخشیده است. نتیجه‌گیری: آموزش اصول اخلاق پرستاری ممکن است باعث افزایش قضاوت اخلاقی پرستاران گردد؛ بنابراین این مداخله به عنوان برنامهای موثر در ارتقای قضاوت اخلاقی کاربرد دارد و میتوان با اجرای آن به بهبود صلاحیت حرفهای پرستاران کمک کرد. Introduction: Judgments in nursing ethical issues is a qualification criterion. Promoting the principles of professional performance through an emphasis on ethical grounds is a way to strengthen ethical decision-making in the nursing profession. Consequently, the present study was to evaluate the effect of education on the moral judgment of nurses. Methods: this was a quasi-experimental study using pretest-posttest and control group. The samples consisted of 30 nurses. They were nurses from a hospital in the Tabriz, Iran in 2014. Moral judgment in two experimental and control groups (n = 15 per group) were studied randomly. After completion of 4 sessions (one session a week for 90 minutes a month) of nursing ethics education in the experimental group, post-test moral judgment was measured. Data were analyzed using analysis of covariance by SPSS version 20. Results: The results of the analysis of covariance showed that after the intervention, a significant decrease in the mean score of moral judgment was observed in the experimental group (P= 0.035). Therefore, in the experimental group nursing ethics training improved the moral judgment significantly. Conclusion: Nursing ethics training may increase nurses' moral judgment. This intervention is an effective program to promote moral judgment and can be used to improve the professional qualifications of nurses. آموزش، اخلاق، قضاوت، پرستاران Education, Ethics, judgment, Nurses 1 8 http://jne.ir/browse.php?a_code=A-10-1-31&slc_lang=fa&sid=1 A Azizi امیر عزیزی 10031947532846005068 10031947532846005068 No Lorestan University, Khorramabad, Iran دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران MA Sepahvani محمدعلی سپهوندی 10031947532846005069 10031947532846005069 No Lorestan University, Khorramabad, Iran گروه روان‌شناسی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران J Mohamadi جواد محمدی javad.m60@gmail.com 10031947532846005070 10031947532846005070 Yes Lorestan University, Khorramabad, Iran دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران