fa کلیه مقالات شماره اول نشریه آموزش پرستاری پاییز 1391 تخصصي Special پژوهشی-کمی Quantitative-Research فهرست مطالب عنوان صفحه - راهنمای نویسندگان مقالات سرمقاله دکتر مسعود فلاحی خشکناب - تجارب و دیدگاه‌های دانشجویان پرستاری در مورد خصوصیات مربی بالینی در ارزشیابی بالینی 1 مهرنوش پازارگادی - طاهره اشک تراب - شراره خسروی - پرستاران انگیره‌ساز یا سرکوب‌گر انگیزش در مسیر یادگیری بالینی دانشجویان پرستاری 14 نسرین حنیفی - سرور پرویزی - سودابه جولایی - بررسی تجربیات پرستاران و دانشجویان از اجرای مدل پرسپتورشیپ در کارآموزی در عرصه دانشجویان پرستاری 25 فرشته آئین - سیدعلی‌محمد هاشمی‌نیا - جعفر مقدسی - بررسی تأثیر الگوی توانمندسازی بر دیسترس دیابت و کنترل دیابت در بیماران مبتلا به دیابت نوع 2 38 داود شجاعی‌زاده - غلامرضا شریفی‌راد - آذر طل - محمدرضا مهاجری تهرانی - فاطمه الحانی - رابطه تفکر انتقادی، راهبردهای خودتنظیمی و اهداف پیشرفت در دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود 48 محمود بخشی - محمدرضا آهنچیان - رعنا امیری - مهارت‌های بالینی دانشجویان پرستاری: خودارزشیابی، ارزشیابی همتا و ارزشیابی استاد، مکمل یا متضاد؟ 61 ندا مهرداد - شعله بیگدلی - حسین ابراهیمی - مقایسه تأثیر دو روش آموزش چهره به چهره و آموزش با کتابچه بر میزان یادگیری بیماران بعد از جراحی‌های ادراری 70 زهرا خادمیان - محبوبه مقارئی - نادره شکرانیان - پیامد کاربرد مدل همکار آموزشی بالینی بر آموزش دانشجویان کارشناسی اتاق عمل 78 مژگان لطفی - وحید زمان‌زاده - زهرا شیخ علی‌پور Nursing students` experiences and perspectives on the clinical characteristics of instructors` in clinical evaluation Pazargadi M (Ph.D) - Ashktorab T (Ph.D) - Khosravi Sh (MSc.). Nurses as motivators or suppressors of nursing students’ learning in clinical learning Hanifi N (Ph.D) - Parvizy S (Ph.D) - Joolaee S (Ph.D). Preceptors and student's experiences on the implementation of perceptorship model in clinical practice Aein F (Ph.D) - Hasheminia SAM (MSc.) - Moghadasi J (MSc). Effect of empowerment model on distress and diabetes control in patients with type 2 diabetes Shojaeezadeh D (Ph.D) - Sharifirad G (Ph.D) - Tol A (Ph.D) - Mohajeri Tehrani MR (MD) - Alhani F (Ph.D). Relationship between critical thinking, self-regulatory strategies, and goal achievement in nursing students of Islamic Azad University, Shahroud Branch Bakhshi M (MSc.) - Ahanchian MR (Ph.D) - Amiri R (MSc.). Nursing students' practical skills: self-, peer and teacher evaluation, complementary or contradictory? Mehrdad N (Ph.D) - Bigdeli Sh (Ph.D) - Ebrahimi H (MSc.). Comparison of the effect of face to face teaching and the educational booklet on the patient’s learning after urologic surgical procedures Khademian Z (MSc.) - Maghareei M (MSc.) - Shokranian N (MSc.). Effect of peer clinical teaching method on the education of operating room students Lotfi M (MSc.) - Zamanzadeh V (Ph.D) - Sheikhalipour Z (MSc.). نشریه، آموزش، پرستاری jouranal, nursing, education 0 0 http://jne.ir/browse.php?a_code=A-10-1-4&slc_lang=fa&sid=1