fa سواد سلامت و خودمراقبتی در سنین باروری: بررسی نقش مهارت های خواندن و محاسبات عمومى General پژوهشی-کمی Quantitative-Research مقدمه: زنان در سنین باوری از اولین گروه های هدف در ارتقاء سلامت جامعه محسوب می شوند با توجه به اهمیت سواد سلامت در این امر، &nbsp;مطالعه حاضر با هدف تعیین سواد سلامت در زنان سنین باروری و ارتباط آن با خود مراقبتی انجام شد.<br> روش کار: در این مطالعه توصیفی- تحلیلی، 330 نفر از زنان مراجعه کننده به مراکز بهداشتی و درمانی شهر لنجان مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه خود مراقبتی و پرسش نامه سواد سلامت عملکردی بزرگسالان (TOFHLA) بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های آنالیز واریانس و رگرسیون چند متغیره استفاده شد سطح معناداری کلیه آزمون ها 05/0 در نظر گرفته شد. &nbsp;&nbsp;&nbsp;<br> یافته ها: میانگین سواد سلامت و نمره خود مراقبتی به ترتیب 23/9&plusmn;50/41 و 55/23&plusmn;91/67 بود. به ترتیب 28، 23 و 49 درصد افراد مورد مطالعه دارای سطح سواد ناکافی، مرزی و کافی بودند. نتایج آزمون آنالیز واریانس نشان می دهد که نمره خود مراقبتی، مراقبت از اعضای بدن، واکسیناسیون و مدیریت استرس در سطوح مختلف سواد سلامت دارای تفاوت معنادار می باشند. بر اساس رگرسیون چند متغیره 13 درصد واریانس خود مراقبتی توسط متغیر های سواد سلامت تبیین می شود. از میان متغیر های پیشبین تنها سواد سلامت خواندن دارای ضریب معناداری می باشد.<br> نتیجه گیری: &nbsp;افراد دارای سطح سواد سلامت ناکافی در مقایسه با افراد دارای سطح سواد سلامت کافی از میانگین نمره پایین تری در خود مراقبتی و حیطه های مراقبت از اعضای بدن و مدیریت استرس برخوردار بودند. به نظر می رسد توجه بیشتر به ارتقاء سطح سواد سلامت بخصوص سواد سلامت خواندن به عنوان عوامل تأثیر گذار بر خود مراقبتی ضروری است.<br> &nbsp;<br> &nbsp; <strong>Introduction:</strong> Women in the reproductive age are the first target group in the public health promotion plans, with regards to the importance of health literacy in this matter the present study aimed to determine the relationship between health literacy in women of reproductive age and its relationship with self-care.<br> <strong>Methods</strong>: In this descriptive-analytical study, 330 women who visited health centers in Lenjan (Isfahan) were examined. Data collection tools included a self care questionnaire and the Test of Functional Health Literacy in Adults (TOFHLA). The reliability and validity of both tools have been examined and confirmed in previous studies. ANOVA and multivariate regression were used for data analysis. The significance level of all tests was 0.05.<br> <strong>Results: </strong>The mean scores of health literacy and self-care were 41.05&plusmn;9.23 and 67.91&plusmn;23.55, respectively. In total, 28, 23 and 49% of the subjects had inadequate, borderline, and adequate literacy levels, respectively. ANOVA results showed that the scores of self-care, body care, vaccinations, and stress management are significantly different at different levels of health literacy. Regression model showed that linear combination of independent variables explains 13% of variance in self-care. ANOVA results also showed that the regression model is significant (P<0.001). Among the predictor variables, only health literacy in the reading skill had a significant coefficient.<br> <strong>Conclusion:</strong> Findings showed that women with inadequate health literacy have lower mean self-care, body care, and stress management scores, as compared to those with adequate health literacy. It seems that more attention to improving the level of health literacy, especially reading literacy, is necessary as factors affecting self-care in reproductive age.<br> &nbsp; خودمراقبتی, سواد سلامت, زنان Self-care, Health literacy, Women 19 24 http://jne.ir/browse.php?a_code=A-10-854-1&slc_lang=fa&sid=1 Arash Najimi آرش نجیمی najimiarash@gmail.com 10031947532846009599 10031947532846009599 No Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران Parastoo Golshiri پرستو گلشیری golshiri@hlth.mui.ac.ir 10031947532846009600 10031947532846009600 Yes Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران Soheila Amini سهیلا امینی amini@med.ac.ir 10031947532846009601 10031947532846009601 No Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران