fa بررسی ارتباط بین استفاده از شبکه های اجتماعی و اعتیاد به اینترنت با انگیزش تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بجنورد عمومى General پژوهشی-کمی Quantitative-Research <br> &nbsp;مقدمه: نقش کلیدی انگیزش در یادگیری انکار ناپذیر است. پیشرفت تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی با سلامت جامعه ارتباط دارد لذا کاهش &nbsp;و یا&nbsp; افزایش انگیزه و عوامل موثر برآن ، &nbsp;تاثیرات زیادی &nbsp;بر خود فرد و سلامت جامعه خواهد داشت. شبکه های اجتماعی و اینترنت از عوامل تاثیر گذار در پیشرفت و انگیزه تحصیلی دانشجویان می باشد.<br> روش کار: در این مطالعه توصیفی تحلیلی 300 دانشجوی دانشگاه علوم پزشکی بجنورد در سال 1395 به صورت نمونه گیری تصادفی&nbsp; طبقه ای، انتخاب و وارد مطالعه شدند. اطلاعات به صورت خود گزارشی با پرسشنامه های اطلاعات دموگرافیک اعتیاد به اینترنتYang &nbsp;و مقیاس انگیزش تحصیلی&nbsp; (Inventory of School Motivation-ISM)&nbsp; جمع آوری گردید. آنالیز با نرم افزار &nbsp;&nbsp;SPSS نسخه 16 و با آزمون&nbsp; تی مستقل &nbsp;&nbsp;و ضریب همبستگی پیرسون در سطح معنی داری (05/ 0 P<) انجام شد.<br> یافته ها: در مطالعه حاضر، (54%)162 دانشجو دلیل استفاده از شبکه های اجتماعی را سرگرمی گزارش کردند. کاربران شبکه ها عبارت بودند از: (91%)273 تلگرام،(7/5%)17 اینستاگرام، (5/0%)1 لاین، (3/0%)1 وایبر، (3/1%)4 بیتالک، (3/1%)4 فیس بوک. میانگین های نمره اعتیاد به اینترنت ، زمان استفاده از شبکه های اجتماعی در طول روز و نمره انگیزش تحصیلی به ترتیب (93/16&plusmn;53/44)، (59/2&plusmn;58/4) و (63/25&plusmn;78/146) بودند. بین انگیزش تحصیلی و استفاده روزانه از فضای مجازی&nbsp; با (245/ 0- r= و 001/0 p=)همبستگی معکوس و ضعیف و بین انگیزش تحصیلی و اعتیاد به اینترنت با (197/0- r= و 001/0 p=) همبستگی معکوس و بسیار ضعیفی وجود داشت.<br> نتیجه گیری: &nbsp;با عنایت به اینکه دانشجویان علوم پزشکی عهده دار وظیفه خطیر درمان و نجات بیماران و سلامتی جامعه خواهند بود، مساله تربیت و آموزش آنها خصوصا در زمینه فرهنگ استفاده از شبکه&shy;های اجتماعی و مدت زمان استفاده از اینترت از حساسیت ویژه ای برخوردار است. لذا با توجه به توانمندی دانشجویان در استفاده از اینترنت به کارگیری آموزش از راه دور در آموزش آنان توصیه می شود.<br> &nbsp; <strong>Introduction<span dir="RTL">:</span></strong> The key role of motivation in learning is undeniable<span dir="RTL">.</span> The academic achievement of medical students is related to the health of the community; therefore, the reduction or increase in motivation and the factors affecting it will have a great impact on the individual and the health of the community. Social networks and the Internet are factors that influence the students&#39; academic progress and motivation<span dir="RTL">.</span><br> <strong>&nbsp;Method</strong>: In this descriptive-analytical study 300 students from Bojnurd&nbsp; University of Medical Sciences &nbsp;in&nbsp; (2016-2017)&nbsp; were selected &nbsp;with&nbsp; Stratified Random Sampling&nbsp;&nbsp;and&nbsp; entered&nbsp; in this&nbsp; study. The data were collected and analyzed by demographic questionnaire, Yang&#39;s internet addiction inventory and Inventory of School Motivation (ISM). data were fed into SPSS-16 software and were analyzed using independent t-test and pearson correlation &nbsp;<span dir="RTL">.</span>P<0.05 was considered statistically significant .<span dir="RTL"></span><br> <strong>Results</strong>: Entertainment has been reported due to the use of social networks in 162 (54%). &nbsp;Social network users were: 273 (91%) Telegrams, 17 (%5.7) Instagrams, 1 (%0.3) lines, 1 (0.3%) Viber, 4 (1.3%) Beetalk, 4 (1.3%) Facebook. Internet addiction scores, time spent using social networks during the day, and academic motivation score&nbsp; were&nbsp; respectively :(16.93 &plusmn; 44.53), (2.59 &plusmn; 4.58) and (25.63 &plusmn; 146.78). There was a meaningful inverted and weak&nbsp; correlation between the academic achievement and the rate of using social networks (p=0.001 , r= - 0.245). There was a meaningful inverted and &nbsp;very weak&nbsp; correlation between the academic achievement and the internet addiction (p=0.001 , r= - 0.197).<br> <strong>Conclusion:</strong> considering that medical science students are responsible for the critical task of patient care and community health. The issue of their training, especially in the field of culture using social networks and the duration of using the Internet has a special sensitivity. Therefore, considering the students&#39; ability to use the Internet, the use of distance education in their education is recommended. شبکه های اجتماعی, اینترنت, انگیزش, دانشجو Social Network, internet, Motivation , Student 62 69 http://jne.ir/browse.php?a_code=A-10-503-3&slc_lang=fa&sid=1 Mahdieh Arian مهدیه آرین arianyem@gmail.com 100319475328460011027 100319475328460011027 No Faculty of Nursing and Midwifery, Semnan University of Medical Sciences, Semnan, Iran دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران. Mohammad Bagher Oghazian محمدباقر اوغازیان mohammadbagher_oghazian@yahoo.com 100319475328460011028 100319475328460011028 Yes Faculty of Medicine,North Khorasan University of Medical Sciences, Bojnurd, Iran. دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی، ایران Zakieh Amini زکیه امینی 100319475328460011029 100319475328460011029 No Faculty of Medicine,North Khorasan University of Medical Sciences, Bojnurd, Iran. دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی، بجنورد، ایران Armin Khosravipur آرمین خسروی پور 100319475328460011030 100319475328460011030 No Faculty of Medicine,North Khorasan University of Medical Sciences, Bojnurd, Iran. دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی، بجنورد، ایران Fhimeh Abaszadeh فهیمه عباس زاده 100319475328460011031 100319475328460011031 No Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی، بجنورد، ایران