|
شناسایی ابعاد و مؤلفههای موفقیت تحصیلی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی تهران : یک مطالعه آمیخته اکتشافی (کیفی–کمی)
|
فرشته فدایی   ، لیلا شریفیان ، رزیتا ذبیحی ، بتول فقیه آرام ، پری سوسهابی |
| گروه علوم تربیتی، واحداسلام شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامی شهر، ، La_sharifian@ |
|
|
چکیده: (11 مشاهده) |
مقدمه:ارتقای کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان پرستاری نیازمند توجه همزمان به عوامل فردی، آموزشی و محیطی است. در این پژوهش، موفقیت تحصیلی بر اساس معدل کل، میانگین نمرات تخصصی و میزان رضایت از فرآیند یادگیری تعریف شد. هدف مطالعه، شناسایی ابعاد و مؤلفههای مؤثر بر موفقیت تحصیلی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی تهران بود.
روش کار: این تحقیق با رویکرد آمیخته اکتشافی انجام شد. در بخش کیفی، تحلیل مضمون با نرمافزار MAXQDA نسخه ۲۴ و بررسی اسناد بهمنظور استخراج ابعاد، مؤلفهها و شاخصها صورت گرفت. جامعه پژوهش شامل خبرگان پرستاری، علوم تربیتی، مدیریت آموزشی، آموزش پزشکی و روانشناسی بود و پس از انجام ۱۳ مصاحبه، کفایت دادهها حاصل شد. تحلیلها به شناسایی مضامین باز، سازماندهنده و محوری منجر گردید. در بخش کمی، پرسشنامهای مبتنی بر یافتههای کیفی طراحی شد که روایی آن با نظر متخصصان و پایایی آن با آلفای کرونباخ ۰٫۸۱۹ و پایایی ترکیبی ۰٫۸۵۲ تأیید شد. این پرسشنامه میان ۲۸۱ دانشجوی پرستاری توزیع و دادهها با مدلسازی معادلات ساختاری در SmartPLS تحلیل شد.
یافتهها: نشان داد ۱۰ بُعد، ۳۵ مؤلفه و ۷۳ شاخص مرتبط با موفقیت تحصیلی شناسایی شد. در تحلیل کمی، «مهارتهای یادگیری» با مقدار ۰٫۹۵۵ بیشترین اهمیت را داشت. پس از آن، «سلامت جسمی و روانی» (۰٫۸۹۶)، «حمایت اجتماعی و دانشگاهی» (۰٫۸۹۱)، «نتایج تحصیلی و حرفهای» (۰٫۸۸۷) و «خودنظمدهی» (۰٫۸۸۱) قرار گرفتند. سایر ابعاد شامل عوامل زیرساختی، فردی، محیطی، انگیزش و خودکارآمدی بودند. شاخص GOF برابر ۰٫۶۶۷ و مقدار R² برابر ۰٫۶۰۷ نشاندهنده برازش مناسب مدل بود.
نتیجهگیری: نشان میدهد مهارتهای یادگیری بیشترین نقش را در موفقیت تحصیلی دارند و سلامت جسمی–روانی و حمایت اجتماعی نیز اهمیت اساسی دارند. بنابراین، ارتقای موفقیت تحصیلی مستلزم تقویت فرآیندهای آموزشی، توانمندسازی یادگیرندگان و ایجاد محیطی پویا، حمایتگر و سلامتمحور در آموزش پرستاری است تا زمینه رشد پایدار مهارتهای یادگیری، خودکارآمدی و انگیزش فراهم شود.
|
|
| واژههای کلیدی: موفقیت تحصیلی، دانشجویان پرستاری، مطالعه آمیخته، تحلیل مضمون |
|
|
متن کامل [PDF 2081 kb]
(12 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشی-کمی |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1404/7/26 | پذیرش: 1404/8/10 | انتشار: 1404/8/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
