|
اثربخشی آموزش مهارتهای نظم دهی هیجانی بر بهزیستی روان شناختی دانشجویان پرستاری
|
سحر محرابی پری   ، گلین مهدی نژاد گرجی ، مسعود خاکپور ، پریسا سنجری باجگیران ، زهره آقابابایی ، غلامحسین صابری |
| باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان ، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران ، G.mahdinejad@yahoo.com |
|
|
چکیده: (5808 مشاهده) |
مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای نظمدهی هیجانی بر بهزیستی روانشناختی دانشجویان پرستاری دختر دارای نشانگان افسردگی، اضطراب و استرس میباشد.
روش کار: این پژوهش از نوع مطالعه نیمه تجربی است و از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل استفاده شدهاست. برای دستیابی به هدف مذکور با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی ساده، 3 گروه به طور تصادفی انتخاب و پرسشنامه نشانگان افسردگی، اضطراب و استرس (DASS-21) بر روی تمامی آنان اجرا گردید. سپس از بین دانشجویان دارای نمره بالا در افسردگی، اضطراب و استرس، تعداد 24 نفر به طور تصادفی در دو گروه مداخله (12 نفر) و کنترل (12 نفر) جایگزین شدند. آموزش تنظیم هیجان برای گروه مداخله با کسب رضایت از آنها به مدت 8 جلسه 60 دقیقهای اعمال گردید. ابزار مورد استفاده در این پژوهش نیز پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف (SPWB) و پرسشنامه افسردگی، اضطراب و استرس (DASS-21) بود.
یافته ها: نتایج تحلیل نشان داد که آموزش مهارتهای نظمدهی هیجانی در مقایسه با گروه کنترل به طور معناداری در افزایش بهزیستی روانشناختی دانشجویان پرستاری دارای نشانگان افسردگی، اضطراب و استرس موثر بوده است (0.001p<).
نتیجه گیری: از آنجا که آموزش مهارتهای نظمدهی هیجانی بر افزایش بهزیستی روانشناختی دانشجویان پرستاری دارای نشانگان افسردگی، اضطراب و استرس مؤثر بوده است، می تواند در ارتقای سلامت روان دانشجویان مورد استفاده واقع گردد.
|
|
| واژه‌های کلیدی: نظم دهی هیجانی، بهزیستی روانشناختی، افسردگی، اضطراب، استرس |
|
|
متن کامل [PDF 542 kb]
(2069 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشی-کمی |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1395/8/4 | پذیرش: 1396/9/25 | انتشار: 1396/9/25
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
